{"id":310,"date":"2017-10-27T17:04:52","date_gmt":"2017-10-27T17:04:52","guid":{"rendered":"http:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/?page_id=310"},"modified":"2017-10-27T17:26:30","modified_gmt":"2017-10-27T17:26:30","slug":"costa-viviana-angelica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/institucional\/integrantes\/costa-viviana-angelica\/","title":{"rendered":"Dra. \u00a0COSTA, Viviana Ang\u00e9lica (Coordinador)"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><a href=\"mailto:vacosta@ing.unlp.edu.ar\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-294 size-full\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/07\/icon_mailto.gif\" alt=\"\" width=\"16\" height=\"16\" \/>\u00a0vacosta@ing.unlp.edu.ar\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Viviana_Costa\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-295\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/07\/research-gate-150x150.png\" alt=\"\" width=\"16\" height=\"16\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Viviana_Costa\">\u00a0https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Viviana_Costa\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.geogebra.org\/vivianaangelicacosta\">https:\/\/www.geogebra.org\/vivianaangelicacosta<\/a><\/li>\n<li>Colaborador del <a href=\"http:\/\/niecyt.exa.unicen.edu.ar\/es\/\">http:\/\/niecyt.exa.unicen.edu.ar\/es\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Publicaciones en SEDICI<\/strong><\/p>\n<div class=\"wpDspace itemsPagination \"\" id=\"page_container_67f59e1361a11\"><ul class=\"content\"><li><article>\n\t\t\t<title>Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de polinomios y funciones polin\u00f3micas que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/170755\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de polinomios y funciones polin\u00f3micas que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-09-27<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Comunicacion<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Esta investigaci\u00f3n aborda el dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica con la integraci\u00f3n de las TICs (Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n), en especial el uso de dispositivos m\u00f3viles.Adem\u00e1s de profundizar en aspectos te\u00f3ricos conceptuales de la matem\u00e1tica y de la utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la ense\u00f1anza, se estudia la generaci\u00f3n y el dise\u00f1o de estrategias como herramientas para los docentes dentro de su rol en la educaci\u00f3n, la generaci\u00f3n y el dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos que ayuden al desarrollo de competencias que favorezcan la adaptabilidad del alumno a diversos \u00e1mbitos de trabajo, la implementaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n en el aula y el dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de modelos de evaluaci\u00f3n alternativos a los tradicionales, que se identifiquen con los cambios producidos por las investigaciones.El trabajo consiste en dise\u00f1ar, implementar y evaluar diversas estrategias did\u00e1cticas con el uso de las TICs,\u00a0 con el objetivo de contribuir en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje,\u00a0 utilizando como disparador de estudio las experiencias propias de clase, la interacci\u00f3n y el trabajo colaborativo entre los docentes. Se analizan las producciones de alumnos en las actividades planteadas, parciales y trabajos grupales, entre otros, y se considera el uso de encuestas y\/o entrevistas para medir resultados o apreciaciones tanto de alumnos como de docentes.Este a\u00f1o, se comenz\u00f3 a estudiar sobre c\u00f3mo es llevada al aula la noci\u00f3n de funciones polin\u00f3micas, tanto en nivel secundario como en nivel universitario, en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico, teor\u00eda did\u00e1ctica creada por Yves Chevallard, que propone la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n y pone al alumno en el centro del su propio aprendizaje. El estudio de las funciones polin\u00f3micas es de gran importancia en la matem\u00e1tica, otras ciencias e ingenier\u00eda, ya que constituyen una buena herramienta de modelizaci\u00f3n de diversos fen\u00f3menos f\u00edsicos, econ\u00f3micos y qu\u00edmicos, entre otros, donde se analiza c\u00f3mo se comporta una variable en respuesta a los cambios que se producen en otra.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de polinomios y funciones polin\u00f3micas que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/170755\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de polinomios y funciones polin\u00f3micas que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/170755 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/170755\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/170755\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Adecuaciones pedag\u00f3gicas y curriculares de una actividad de articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras: a\u00f1os 2014 a 2022<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156476\" target=\"_blank\">Adecuaciones pedag\u00f3gicas y curriculares de una actividad de articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras: a\u00f1os 2014 a 2022<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Justo%2C%20Claudio%20Eduardo target=\"_blank\">Justo, Claudio Eduardo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una actividad de articulaci\u00f3n entre una asignatura del Ciclo B\u00e1sico (Matem\u00e1tica C - 3er semestre) (MC) y otra del \u00c1rea Tecnol\u00f3gica B\u00e1sica (C\u00e1lculo en Compensaci\u00f3n - Agrimensura - 5to semestre Plan 2002 ,7mo semestre Plan 2018) (CC). La actividad se inici\u00f3 en el a\u00f1o 2014, destinada en principio a los estudiantes de Ingeniero Agrimensor que cursan MC, con el objetivo de articular los saberes que se refieren al \u00c1lgebra Lineal para la resoluci\u00f3n de un problema espec\u00edfico de la especialidad como es el ajuste de una red altim\u00e9trica aunque luego del Libro Rojo el Ing. Civil es el que tiene Competencias Espec\u00edficas en Topograf\u00eda de Obra. En los a\u00f1os posteriores a tal fecha ocurrieron cambios de planes de estudio, cambios de paradigmas pedag\u00f3gicos, una pandemia e incluso cambios en la gesti\u00f3n curricular que hicieron necesaria la adopci\u00f3n de estrategias adaptativas con el fin de seguir cumpliendo el objetivo original. En este contexto, se describen las sucesivas adecuaciones, pedag\u00f3gicas y curriculares, respetando su ocurrencia temporal as\u00ed como los beneficios en que redundaron situaciones que en un principio se presentaron como no favorables. Cada cambio implic\u00f3 un crecimiento en la pr\u00e1ctica de la docencia ya que fue tomado, en la mayor\u00eda de los casos, como una necesidad del sistema educativo que deb\u00eda ser satisfecha y que impact\u00f3 a todos por igual.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Adecuaciones pedag\u00f3gicas y curriculares de una actividad de articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras: a\u00f1os 2014 a 2022&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156476\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Adecuaciones pedag\u00f3gicas y curriculares de una actividad de articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras: a\u00f1os 2014 a 2022 http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156476 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156476\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156476\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Resultados del curso de extensi\u00f3n: dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos en Geogebra para el aprendizaje m\u00f3vil<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156610\" target=\"_blank\">Resultados del curso de extensi\u00f3n: dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos en Geogebra para el aprendizaje m\u00f3vil<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presentan los resultados de un curso de extensi\u00f3n, realizado durante el segundo semestre del a\u00f1o 2022, en el marco de las investigaciones que se desarrollan en la UIDET IMApEC (Investigaci\u00f3n en Metodolog\u00edas Alternativas para la Ense\u00f1anza de las Ciencias).\r\nEn este contexto, en investigaciones previas se identificaron dificultades que presentan estudiantes en cursos de matem\u00e1tica, en Ciencias B\u00e1sicas, en relaci\u00f3n a conceptos que implican las nociones de polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica, cuando las utilizan, por ejemplo, para el c\u00e1lculo de Polinomio de Taylor (Matem\u00e1tica C), herramienta de importancia para las ingenier\u00edas.\r\nPara dar continuidad a la investigaci\u00f3n y considerando que tales saberes los estudiantes los adquieren en la escuela secundaria, y que ello depende adem\u00e1s de la organizaci\u00f3n did\u00e1ctica que hayan desarrollado los docentes para ense\u00f1arlo, es que se decide implementar un cuestionario a dichos actores acerca de: \u00bfc\u00f3mo, para qu\u00e9 y por qu\u00e9, ense\u00f1an los temas de polinomios y funciones polin\u00f3micas? Los resultados hallados de tal cuestionario (Bay\u00e9s y Costa, 2022), motivaron y dieron lugar al dise\u00f1o y desarrollo de un curso de extensi\u00f3n, aprobado por la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP (FI-UNLP) y avalado por el Departamento de Ciencias B\u00e1sicas (FI-UNLP) que aqu\u00ed es presentado. En dicho cuestionario, se observa que hay una tendencia de parte de los docentes a planificar la ense\u00f1anza de estos temas, desde el trabajo de tareas y t\u00e9cnicas, y queda pendiente, algunas veces, la explicaci\u00f3n y la justificaci\u00f3n del uso de esas t\u00e9cnicas, lo que puede provocar un aprendizaje memor\u00edstico por parte de los estudiantes y un olvido para utilizarlas en estudios superiores.\r\nEl curso, se realiz\u00f3 de modo presencial, durante cinco encuentros, y tuvo como eje central la ense\u00f1anza de los polinomios y funciones polin\u00f3micas en el marco del Aprendizaje M\u00f3vil y de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gico de lo Did\u00e1ctico (TAD) (Chevallard, Bosch y Gasc\u00f3n, 1997; Chevallard, 1999; Otero et. al, 2013). El objetivo del mismo fue el de ofrecer a los asistentes, profesores en cursos de matem\u00e1tica de escuela secundaria, aspectos actuales en did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica, y el uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) para acrecentar su formaci\u00f3n acad\u00e9mica y con ello mejorar sus pr\u00e1cticas docentes. Las actividades se centraron en los fundamentos de la extensi\u00f3n universitaria, como di\u00e1logo de saberes.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Resultados del curso de extensi\u00f3n: dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos en Geogebra para el aprendizaje m\u00f3vil&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156610\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Resultados del curso de extensi\u00f3n: dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos en Geogebra para el aprendizaje m\u00f3vil http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156610 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156610\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156610\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Competencia comunicativa: resultados de una estrategia did\u00e1ctica en un curso de matem\u00e1tica universitaria<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175324\" target=\"_blank\">Competencia comunicativa: resultados de una estrategia did\u00e1ctica en un curso de matem\u00e1tica universitaria<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallo%2C%20Marina%20Mercedes target=\"_blank\">Gallo, Marina Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=gallo target=\"_blank\">gallo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una estrategia did\u00e1ctica implementada en un curso de matem\u00e1tica universitaria, con el objetivo principal de desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativa, habilidad requerida en carreras de ingenier\u00eda que adem\u00e1s se espera que posean estudiantes ingresantes del nivel secundario. Metodol\u00f3gicamente, la estrategia consiste en la participaci\u00f3n activa de todos los estudiantes del curso que, distribuidos a lo largo de las clases, comparten con sus pares, el desarrollo en el \u201cpizarr\u00f3n\u201d de la resoluci\u00f3n de ejercicios de la Gu\u00eda te\u00f3rico-pr\u00e1ctica. La estrategia se basa en la teor\u00eda de Vygotsky, de enfoque socio-constructivista, para el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, que propone crear un entorno de aprendizaje social y colaborativo donde los estudiantes construyen su conocimiento. Se realiza una evaluaci\u00f3n de la implementaci\u00f3n de la estrategia, que mediante cuestionarios realizados a los estudiantes antes y despu\u00e9s de sus intervenciones se encuentra que la misma logra satisfacer su finalidad.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Competencia comunicativa: resultados de una estrategia did\u00e1ctica en un curso de matem\u00e1tica universitaria&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175324\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Competencia comunicativa: resultados de una estrategia did\u00e1ctica en un curso de matem\u00e1tica universitaria http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175324 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175324\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175324\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\">El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta el desarrollo y los resultados de un taller enmarcado en el enfoque educativo STEM que articula en la ense\u00f1anza: el registro de datos experimentales, uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n, modelos funcionales, uso de GeoGebra, el M\u00e9todo de M\u00ednimos Cuadrados (matem\u00e1tica) y la Ley de Hooke (f\u00edsica). El taller fue destinado a docentes de matem\u00e1tica de diferentes niveles educativos con el objetivo de difundir las actividades que realiza una Unidad de Investigaci\u00f3n denominada IMApEC de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP y generar intercambios y di\u00e1logos con otros docentes para aunar esfuerzos con el fin de mejorar la ense\u00f1anza de las ciencias.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Descarga de un sif\u00f3n que contiene un fluido viscoso<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156477\" target=\"_blank\">Descarga de un sif\u00f3n que contiene un fluido viscoso<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Fern\u00e1ndez%20Lobo%2C%20Gonzalo%20Miguel%20Joaqu\u00edn target=\"_blank\">Fern\u00e1ndez Lobo, Gonzalo Miguel Joaqu\u00edn<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el contexto de una clase correspondiente al tema Hidrost\u00e1tica del segundo m\u00f3dulo de la asignatura F\u00edsica I, se propone realizar un experimento cuya implementaci\u00f3n consiste en un dispositivo empleado para trasvasar l\u00edquidos de un recipiente a otro. Para ensayar esta implementaci\u00f3n se midi\u00f3 el caudal de descarga de una cubeta de vidrio conteniendo agua descargada a trav\u00e9s de una manguera dispuesta en forma de \u201cU\u201d con un extremo sumergido en el l\u00edquido y otro libre a la atm\u00f3sfera. Planteando un modelo simplificado basado en la ecuaci\u00f3n de Bernouilli, se obtuvo una predicci\u00f3n de la velocidad de descarga. A partir de esa expresi\u00f3n se obtuvo una ecuaci\u00f3n diferencial para la velocidad y en consecuencia para el caudal en funci\u00f3n del tiempo.\r\nLa funci\u00f3n obtenida luego se compara con los registros experimentales observ\u00e1ndose un apartamiento entre el modelo y el experimento. Para remediar esta situaci\u00f3n se actu\u00f3 modificando el perfil de velocidad considerando en forma fenomenol\u00f3gica la distribuci\u00f3n transversal de velocidades en un tubo cil\u00edndrico.\r\nPor otra parte se elabor\u00f3 una simulaci\u00f3n del experimento empleando el software GeoGebra esperando mejorar la comprensi\u00f3n de los fen\u00f3menos involucrados en la descarga y tambi\u00e9n asistir en las posibilidades de ajuste al momento de realizar comprobaciones experimentales comparando los resultados de medidas con los valores calculados con modelos menos simplificados. Adem\u00e1s el software posee controles deslizables que permiten obtener mejores ajustes en forma \u00e1gil y as\u00ed analizar las limitaciones de los modelos.\r\nFinalmente se presenta una encuesta destinada a los estudiantes que completa la evaluaci\u00f3n del software como herramienta de aprendizaje. Esta, consulta sobre aspectos constructivos, predicci\u00f3n de variables de las que depende el caudal, detenci\u00f3n del flujo y otras consideraciones.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Descarga de un sif\u00f3n que contiene un fluido viscoso&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156477\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Descarga de un sif\u00f3n que contiene un fluido viscoso http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156477 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156477\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156477\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Un modelo praxeol\u00f3gico de referencia para la pregunta: \u00bfc\u00f3mo estudiar una situaci\u00f3n problem\u00e1tica real utilizando una fotograf\u00eda, GeoGebra y funciones matem\u00e1ticas?<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175328\" target=\"_blank\">Un modelo praxeol\u00f3gico de referencia para la pregunta: \u00bfc\u00f3mo estudiar una situaci\u00f3n problem\u00e1tica real utilizando una fotograf\u00eda, GeoGebra y funciones matem\u00e1ticas?<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rizzo%2C%20Karina%20Amalia target=\"_blank\">Rizzo, Karina Amalia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta un Modelo Praxeol\u00f3gico de Referencia (MPR) para un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n, propuesto para cursos de quinto a\u00f1o de la escuela secundaria Argentina. Este dispositivo did\u00e1ctico, surgido del concurso FotoGebra, inicia el proceso de estudio y de actividad matem\u00e1tica con la pregunta \u00bfC\u00f3mo estudiar una situaci\u00f3n problem\u00e1tica real utilizando una fotograf\u00eda, GeoGebra y funciones matem\u00e1ticas? El objetivo de la construcci\u00f3n del MPR es mostrar la amplitud de esa pregunta, que permite una gran diversidad de preguntas derivadas, la construcci\u00f3n de varios contenidos matem\u00e1ticos, incluyendo funciones lineales, cuadr\u00e1ticas, polin\u00f3micas, exponenciales, logar\u00edtmicas y trozos, contenidos de geometr\u00eda plana y espacial, adem\u00e1s de la hacer surgir naturalmente el proceso de modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica a partir del uso de una foto y de GeoGebra.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Un modelo praxeol\u00f3gico de referencia para la pregunta: \u00bfc\u00f3mo estudiar una situaci\u00f3n problem\u00e1tica real utilizando una fotograf\u00eda, GeoGebra y funciones matem\u00e1ticas?&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175328\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Un modelo praxeol\u00f3gico de referencia para la pregunta: \u00bfc\u00f3mo estudiar una situaci\u00f3n problem\u00e1tica real utilizando una fotograf\u00eda, GeoGebra y funciones matem\u00e1ticas? http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175328 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175328\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175328\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Calculadora gr\u00e1fica GeoGebra para el estudio de funciones polin\u00f3micas, polin\u00f3micas y series de Taylor<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145877\" target=\"_blank\">Calculadora gr\u00e1fica GeoGebra para el estudio de funciones polin\u00f3micas, polin\u00f3micas y series de Taylor<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-11-12<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Esta investigaci\u00f3n se desarrolla en un curso de matem\u00e1ticas de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata y plantea el problema del estudio de la serie y el polinomio de Taylor que requiere conocimientos relacionados con polinomios y funciones polin\u00f3micas, que se inicia en el estudio en la escuela secundaria argentina. La investigaci\u00f3n se basa en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de la Did\u00e1ctica y el Aprendizaje M\u00f3vil. Se presentan las dificultades observadas en los estudiantes en el estudio de estos temas y en base a esto se dise\u00f1a e implementa un medio en la Calculadora Gr\u00e1fica GeoGebra. Adem\u00e1s, se presentan los resultados de dos cuestionarios, uno previo al uso de los medios, y otro posterior, que indaga sobre los conocimientos vinculados a las mencionadas organizaciones matem\u00e1ticas. Finalmente, se concluye que el promedio contribuir\u00eda a la construcci\u00f3n del saber: polinomio y serie de Taylor\n\nEsta pesquisa \u00e9 realizada em um curso de matem\u00e1tica da Faculdade de Engenharia da Universidade Nacional de La Plata e apresenta o problema do estudo da s\u00e9rie e do polin\u00f4mio de Taylor que requer conhecimentos relacionados a polin\u00f4mios e fun\u00e7\u00f5es polinomiais, que na Argentina s\u00e3o Eles come\u00e7ar a estudar no ensino m\u00e9dio. A pesquisa \u00e9 baseada em Mobile Learning. S\u00e3o apresentadas as dificuldades observadas nos alunos no estudo desses t\u00f3picos e, com base nisso, um recurso did\u00e1tico \u00e9 projetado e implementado na Calculadora Gr\u00e1fica GeoGebra. Al\u00e9m disso, s\u00e3o apresentados os resultados de dois question\u00e1rios, um anterior \u00e0 sua utiliza\u00e7\u00e3o e outro posterior, que indaga sobre os conhecimentos vinculados aos conte\u00fados matem\u00e1ticos mencionados. Por fim, conclui-se que o recurso contribuiria para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento: polin\u00f4mios e s\u00e9ries de Taylor.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Calculadora gr\u00e1fica GeoGebra para el estudio de funciones polin\u00f3micas, polin\u00f3micas y series de Taylor&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145877\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Calculadora gr\u00e1fica GeoGebra para el estudio de funciones polin\u00f3micas, polin\u00f3micas y series de Taylor http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145877 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145877\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145877\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Encuentro de docentes de Ciencias B\u00e1sicas: Memorias del encuentro<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133644\" target=\"_blank\">Encuentro de docentes de Ciencias B\u00e1sicas: Memorias del encuentro<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-03-30<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Libro<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La pandemia mundial, que provoc\u00f3 la suspensi\u00f3n de las clases presenciales en particular en nuestra universidad, nos oblig\u00f3 a continuar con nuestra tarea docente, pero en una modalidad virtual. Las actividades que llevamos a cabo para dar continuidad pedag\u00f3gica es lo que algunos autores han llamado Educaci\u00f3n Remota de Emergencia, dado que no fue una elecci\u00f3n en la cual pudimos planificar, sino una obligaci\u00f3n por el acontecimiento, una forma de sobrevivir en una \u00e9poca de crisis con los recursos con los que cont\u00e1bamos. Tuvimos que adaptarnos afrontando la situaci\u00f3n de diversas maneras: de acuerdo a conocimientos previos, dispositivos disponibles, capacitaciones tomadas en forma apresurada (talleres, cursos, conferencias, webinarios, entre otros), contextos familiares, entre otras variables que fueron apareciendo, para continuar con nuestra labor. Esta situaci\u00f3n, que comenz\u00f3 en el primer semestre de 2020 y sigui\u00f3 de la misma manera durante el a\u00f1o 2021 (y posiblemente modifique la manera de trabajar con los estudiantes), hizo que revisemos y modifiquemos distintos aspectos de nuestras pr\u00e1cticas educativas, desde los contenidos, la metodolog\u00eda, la evaluaci\u00f3n y el uso de recursos tecnol\u00f3gicos, entre otros.\r\nLos estudiantes universitarios que cursaron materias de primer a\u00f1o durante 2021, egresaron de la escuela media con la modalidad virtual y los estudiantes que cursaron materias de segundo a\u00f1o, transitaron su primer a\u00f1o universitario, tambi\u00e9n de manera virtual. Esta situaci\u00f3n puso de manifiesto la dif\u00edcil tarea que tuvimos que realizar los docentes de Ciencias B\u00e1sicas y de Matem\u00e1tica para Ingenier\u00eda en nuestra pr\u00e1ctica educativa, en medio del contexto at\u00edpico.\r\nCon el objetivo de recuperar el trabajo realizado por los mencionados docentes (silencioso en su mayor\u00eda) y que los mismos sean compartidos y visibilizados, se realiz\u00f3 este Encuentro de Docentes de Ciencias B\u00e1sicas. \r\nLa realizaci\u00f3n del mismo tuvo como actividad central tres sesiones de debate, repartidas a lo largo de dos jornadas. Se presentaron 17 trabajos en los cuales los docentes-autores compartieron tanto sus experiencias como sus reflexiones sobre los distintos aspectos que los atravesaron. Asimismo, se realiz\u00f3 una Mesa de Debate bajo el t\u00edtulo \u201cEducaci\u00f3n en pandemia y desaf\u00edos a futuro\u201d, en la que expusieron docentes invitados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Encuentro de docentes de Ciencias B\u00e1sicas: Memorias del encuentro&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133644\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Encuentro de docentes de Ciencias B\u00e1sicas: Memorias del encuentro http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133644 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133644\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133644\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Actividades l\u00fadicas en un curso de Matem\u00e1tica C para acompa\u00f1ar la ense\u00f1anza en\r\nmodalidad virtual<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133793\" target=\"_blank\">Actividades l\u00fadicas en un curso de Matem\u00e1tica C para acompa\u00f1ar la ense\u00f1anza en\r\nmodalidad virtual<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rey%20Grange%2C%20Andrea target=\"_blank\">Rey Grange, Andrea<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Pesco%2C%20Pablo%20Sebasti\u00e1n target=\"_blank\">Pesco, Pablo Sebasti\u00e1n<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Heredia%2C%20Daniela target=\"_blank\">Heredia, Daniela<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Franco%2C%20Miguel target=\"_blank\">Franco, Miguel<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La pandemia ocurrida a finales del a\u00f1o 2019 en China causada por el COVID-19, se propag\u00f3 a todo el mundo, llevando a los estados a recomendar para prevenirla, el aislamiento social y el distanciamiento entre las personas. En particular para Argentina, se confirm\u00f3 el primer caso el d\u00eda 3 de marzo de 2020, y el 15 de marzo el Gobierno Nacional dispuso la suspensi\u00f3n de las clases presenciales en todo el territorio argentino. Pocos d\u00edas despu\u00e9s, el 20 de marzo se anunci\u00f3 el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO). Desde ese momento las actividades educativas se comenzaron a desarrollar en modalidad virtual.\r\nEn particular, en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) se dise\u00f1\u00f3 y se puso en marcha en tiempo r\u00e9cord el \"Programa de Apoyo a la Educaci\u00f3n a Distancia para Facultades y Colegios en el contexto de la epidemia Covid-19\", que comenz\u00f3 a funcionar el 16 de marzo. En la Facultad de Ingenier\u00eda (FI) dependiente de la UNLP, tambi\u00e9n las clases presenciales se adaptaron a la virtualidad, lo que contin\u00faa hasta el momento de este trabajo.\r\nEn este contexto, se presentan en este relato algunas de las actividades, en este caso l\u00fadicas, que idearon e implementaron en el aula virtual en algunos momentos de los encuentros sincr\u00f3nicos por la plataforma Zoom, los autores (docentes de un curso de Matem\u00e1tica C - primer semestre 2020\/2021). El objetivo fue motivar la \u201cpresencialidad\u201d , la participaci\u00f3n y la atenci\u00f3n de los estudiantes en la virtualidad, ya que \u201cen el quehacer docente, no bastan las buenas intenciones y una formaci\u00f3n profesional para educar; se debe conocer y empatizar con los estudiantes, entendiendo que son personas que buscan formarse y que lo hacen a trav\u00e9s de distintas maneras y m\u00faltiples medios; las TIC son hoy en d\u00eda, el mundo en que los estudiantes viven y a trav\u00e9s de ellas satisfacen gran parte de sus necesidades, incluso las pedag\u00f3gicas\u201d (Garc\u00eda, 2019, p.57).<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Actividades l\u00fadicas en un curso de Matem\u00e1tica C para acompa\u00f1ar la ense\u00f1anza en\r\nmodalidad virtual&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133793\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Actividades l\u00fadicas en un curso de Matem\u00e1tica C para acompa\u00f1ar la ense\u00f1anza en\r\nmodalidad virtual http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133793 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133793\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133793\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Dise\u00f1o de materiales educativos para dispositivos m\u00f3viles con GeoGebra: An\u00e1lisis de un caso<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143984\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o de materiales educativos para dispositivos m\u00f3viles con GeoGebra: An\u00e1lisis de un caso<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo se enmarca en la tendencia del aprendizaje m\u00f3vil y se presenta un estudio de caso. La investigaci\u00f3n es parte de una beca, otorgada por el Consejo Interuniversitario Nacional para el Est\u00edmulo a las Vocaciones Cient\u00edficas, que se desarrolla en el marco de un proyecto de incentivos que pretende mejorar la ense\u00f1anza de las ciencias en una Facultad de Ingenier\u00eda. En el escrito se analizan en general las caracter\u00edsticas que deben poseer los recursos basados en el software GeoGebra para su correcto funcionamiento en celulares y c\u00f3mo pueden adaptarse aquellos que fueron concebidos para ser usados en computadoras o tablets. El caso estudiado es una aplicaci\u00f3n dise\u00f1ada en GeoGebra para el aprendizaje m\u00f3vil del concepto matem\u00e1tico de Suma de Riemman y de la integral definida, que permite determinar el valor del \u00e1rea de figuras planas. Se readec\u00faa esta aplicaci\u00f3n, inicialmente dise\u00f1ada para su uso en computadoras, para ser usada en tel\u00e9fonos celulares. Para el an\u00e1lisis del caso, se presenta el estado del arte en materia de aprendizaje m\u00f3vil y en particular en relaci\u00f3n a los criterios de usabilidad<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Dise\u00f1o de materiales educativos para dispositivos m\u00f3viles con GeoGebra: An\u00e1lisis de un caso&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143984\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Dise\u00f1o de materiales educativos para dispositivos m\u00f3viles con GeoGebra: An\u00e1lisis de un caso http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143984 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143984\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143984\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Actividades de investigaci\u00f3n como estrategia educativa en un curso de Matem\u00e1tica C en modalidad virtual<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133806\" target=\"_blank\">Actividades de investigaci\u00f3n como estrategia educativa en un curso de Matem\u00e1tica C en modalidad virtual<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rey%20Grange%2C%20Andrea target=\"_blank\">Rey Grange, Andrea<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Oliva%2C%20Mat\u00edas%20Javier target=\"_blank\">Oliva, Mat\u00edas Javier<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este escrito se describen brevemente unas actividades de investigaci\u00f3n que se desarrollan habitualmente en un curso de Matem\u00e1tica C y que se continuaron realizando al pasar de la presencialidad a la virtualidad, ocurrida \u00e9sta en marzo del a\u00f1o 2020 a ra\u00edz de que se anunciara el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) con el objetivo de prevenir la propagaci\u00f3n del COVID-19 en el territorio de la Rep\u00fablica Argentina.\r\nLas actividades de investigaci\u00f3n son estrategias de ense\u00f1anza que tienen por objetivo acercar a los estudiantes a un proceso sistem\u00e1tico y organizado que tiene como prop\u00f3sito responder a una pregunta a partir de buscar respuestas a una situaci\u00f3n problem\u00e1tica que se les plantea, que adem\u00e1s sea lo suficientemente nueva y \u00fanica. Estas actividades, adem\u00e1s pretenden fomentar un pensamiento cr\u00edtico, favorecer una actitud activa en el alumno, que construya los conocimientos por s\u00ed mismo, aprendiendo a organizarse, a buscar y seleccionar informaci\u00f3n (Carrillo, 2015).<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Actividades de investigaci\u00f3n como estrategia educativa en un curso de Matem\u00e1tica C en modalidad virtual&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133806\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Actividades de investigaci\u00f3n como estrategia educativa en un curso de Matem\u00e1tica C en modalidad virtual http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133806 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133806\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133806\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza de polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica en la escuela secundaria y su implicancia en la utilizaci\u00f3n de estos temas en una facultad de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143987\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza de polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica en la escuela secundaria y su implicancia en la utilizaci\u00f3n de estos temas en una facultad de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presentan los resultados de un cuestionario que pretende conocer la organizaci\u00f3n did\u00e1ctica que desarrolla un grupo de docentes, en distintos niveles educativos, en relaci\u00f3n a las praxeolog\u00edas de polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica. La investigaci\u00f3n se apoya en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico y parte de la problem\u00e1tica detectada en relaci\u00f3n al escaso equipamiento praxeol\u00f3gico de esos temas que poseen estudiantes de una facultad de ingenier\u00eda, que les lleva a obstaculizar el aprendizaje de serie y polinomio de Taylor. El an\u00e1lisis de los resultados encontrados, servir\u00e1n de insumo para generar estrategias did\u00e1cticas que posibiliten revertir la problem\u00e1tica mencionada.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza de polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica en la escuela secundaria y su implicancia en la utilizaci\u00f3n de estos temas en una facultad de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143987\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza de polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica en la escuela secundaria y su implicancia en la utilizaci\u00f3n de estos temas en una facultad de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143987 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143987\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143987\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: reflexiones en base a opiniones de estudiantes y docentes de un curso de Matem\u00e1tica en la Facultad de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145192\" target=\"_blank\">Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: reflexiones en base a opiniones de estudiantes y docentes de un curso de Matem\u00e1tica en la Facultad de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rossignoli%2C%20Ra\u00fal%20Dante target=\"_blank\">Rossignoli, Ra\u00fal Dante<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo es realizado por integrantes de la UIDET IMApEC en el marco del proyecto de investigaci\u00f3n \u201cArticulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza en Ciencias B\u00e1sicas en las carreras de Ingenier\u00eda\u201d. Se reflexiona sobre los posibles escenarios de modalidades de cursada para la C\u00e1tedra de Matem\u00e1tica C (Ciclo B\u00e1sico) de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de la Plata (FI-UNLP) en la post-pandemia. Se presentan resultados de un cuestionario a docentes y estudiantes de tal asignatura y los resultados acad\u00e9micos de dos a\u00f1os anteriores a la pandemia y los dos a\u00f1os de dictado en modalidad virtual.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: reflexiones en base a opiniones de estudiantes y docentes de un curso de Matem\u00e1tica en la Facultad de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145192\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: reflexiones en base a opiniones de estudiantes y docentes de un curso de Matem\u00e1tica en la Facultad de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145192 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145192\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145192\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Memorias del IV D\u00eda GeoGebra Argentina y IX D\u00eda GeoGebra Iberoamericano<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121426\" target=\"_blank\">Memorias del IV D\u00eda GeoGebra Argentina y IX D\u00eda GeoGebra Iberoamericano<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-07-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Libro<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Res\u00famenes de las actividades llevadas a cabo en el marco del IV D\u00eda GeoGebra Argentina y IX D\u00eda GeoGebra Iberoamericano, organizado por la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata y el Instituto GeoGebra de La Plata.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Memorias del IV D\u00eda GeoGebra Argentina y IX D\u00eda GeoGebra Iberoamericano&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121426\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Memorias del IV D\u00eda GeoGebra Argentina y IX D\u00eda GeoGebra Iberoamericano http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121426 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121426\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a 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href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Justo%2C%20Claudio%20Eduardo target=\"_blank\">Justo, Claudio Eduardo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se describe el dise\u00f1o de una Actividad de Formaci\u00f3n Complementaria en el enfoque por competencias junto con su implementaci\u00f3n en modalidad virtual. Esta actividad fue adaptada de una anterior con modalidad presencial, con enfoque en los contenidos. Se describe la adaptaci\u00f3n de la actividad (Seminario de Extensi\u00f3n) que se realiza desde el a\u00f1o 2015 en forma ininterrumpida, tanto al cambio de plan de estudios 2018, como al cambio de paradigma pedag\u00f3gico de la formaci\u00f3n del ingeniero que es la ense\u00f1anza por competencias. Respecto del cambio de plan de estudios, la inclusi\u00f3n de las actividades de formaci\u00f3n complementaria y sus distintas modalidades se incorpora la actividad en la ordenanza N\u00b0 042- 01-2019. Respecto de la ense\u00f1anza por competencias se busca tanto el trabajo de las competencias gen\u00e9ricas como las espec\u00edficas. Su implementaci\u00f3n virtual se da en raz\u00f3n de decretarse, en Marzo de 2020, el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorios debido a la Pandemia declarada por la OMS. Tambi\u00e9n se busca indagar sobre el conocimiento previo de los estudiantes acerca de este nuevo paradigma. La actividad realizada muestra su utilidad no solo para la formaci\u00f3n espec\u00edfica de los futuros ingenieros, sino tambi\u00e9n para la difusi\u00f3n de los nuevos enfoques de ense\u00f1anza y para la re-significaci\u00f3n de la propia pr\u00e1ctica docente.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Enfoque por competencias en modalidad virtual: Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una actividad de formaci\u00f3n complementaria en la carrera ingeniero agrimensor&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127792\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Enfoque por competencias en modalidad virtual: Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una actividad de formaci\u00f3n complementaria en la carrera ingeniero agrimensor http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127792 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127792\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127792\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: Opiniones de estudiantes y docentes de un curso de matem\u00e1tica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/128208\" target=\"_blank\">Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: Opiniones de estudiantes y docentes de un curso de matem\u00e1tica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rossignoli%2C%20Ra\u00fal%20Dante target=\"_blank\">Rossignoli, Ra\u00fal Dante<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo es realizado por integrantes de la UIDET IMApEC en el marco del proyecto de investigaci\u00f3n \u201cArticulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza en Ciencias B\u00e1sicas en las carreras de Ingenier\u00eda\u201d. Se intenta reflexionar sobre los posibles escenarios de modalidades de cursada para la C\u00e1tedra de Matem\u00e1tica C (Ciclo B\u00e1sico) de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de la Plata (FI-UNLP) cuando se llegue a un periodo de post-pandemia.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: Opiniones de estudiantes y docentes de un curso de matem\u00e1tica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/128208\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Modalidad de ense\u00f1anza en la post-pandemia: Opiniones de estudiantes y docentes de un curso de matem\u00e1tica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/128208 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/128208\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/128208\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>La ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n Normal en carreras de Ingenier\u00eda enmarcado en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121396\" target=\"_blank\">La ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n Normal en carreras de Ingenier\u00eda enmarcado en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se muestran algunos resultados de una propuesta de ense\u00f1anza implementada en la Universidad Nacional de La Plata en un curso integrado por alumnos de grado y postgrado de carreras de Ingenier\u00eda. La actividad se enmarca en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico de Yves Chevallard. La misma tuvo como objetivo re significar el estudio de la distribuci\u00f3n Normal a partir de la ense\u00f1anza de algunas tem\u00e1ticas relacionadas con el Control Estad\u00edstico de Procesos. El estudio parte de buscar respuesta a una pregunta que est\u00e1 relacionada con el control estad\u00edstico de calidad.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n Normal en carreras de Ingenier\u00eda enmarcado en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121396\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n Normal en carreras de Ingenier\u00eda enmarcado en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121396 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121396\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121396\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Un recurso educativo en la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil de GeoGebra para el estudio de serie y polinomio de Taylor<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143945\" target=\"_blank\">Un recurso educativo en la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil de GeoGebra para el estudio de serie y polinomio de Taylor<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Esta investigaci\u00f3n se realiza en un curso de matem\u00e1tica en la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata y se aborda la problem\u00e1tica del estudio de la serie y del polinomio de Taylor. Estos conceptos matem\u00e1ticos implican los saberes relativos a polinomio y funci\u00f3n polin\u00f3mica, que en Argentina se comienzan a estudiar en la escuela secundaria. Las funciones polin\u00f3micas, suma parcial de la serie de Taylor, son de gran importancia en la matem\u00e1tica, ya que son una familia de funciones definidas para todo n\u00famero real, continuas, derivables e integrables en todo su dominio. Adem\u00e1s, constituyen una buena herramienta de modelizaci\u00f3n de diversos fen\u00f3menos y de aproximaci\u00f3n de otro tipo funciones. La investigaci\u00f3n se sustenta en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico y en particular en las nociones de praxeolog\u00eda y de medio-media. Se describen algunas de las dificultades que presentan los estudiantes en el estudio de esos temas, usando la noci\u00f3n de praxeolog\u00eda. Luego, con el objetivo de afrontar tales obst\u00e1culos se dise\u00f1a un recurso para usar en la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil de GeoGebra que se introduce en el medio did\u00e1ctico como un media para el estudio de serie y polinomio de Taylor. Se detalla el recurso y se dan algunos primeros resultados de su uso.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Un recurso educativo en la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil de GeoGebra para el estudio de serie y polinomio de Taylor&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143945\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Un recurso educativo en la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil de GeoGebra para el estudio de serie y polinomio de Taylor http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143945 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143945\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143945\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Conceptos de Paridad y Periodicidad de una Funci\u00f3n en carreras de Ingenier\u00eda: un estudio de caso<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121394\" target=\"_blank\">Conceptos de Paridad y Periodicidad de una Funci\u00f3n en carreras de Ingenier\u00eda: un estudio de caso<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se destaca la importancia que poseen los conceptos de paridad y periodicidad de una funci\u00f3n, como herramienta matem\u00e1tica por su utilidad en diversos campos de la ingenier\u00eda. Se elabora un estudio de caso en la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata, que comprende varios aspectos. Se revisan los contenidos curriculares y las gu\u00edas de estudio de las asignaturas de matem\u00e1tica en esa Facultad, y la bibliograf\u00eda recomendada, con el objetivo de conocer cu\u00e1ndo y c\u00f3mo se estudian esos conceptos. Luego se realiza un cuestionario a un grupo de estudiantes de distintos a\u00f1os y carreras sobre cu\u00e1les conocimientos poseen acerca de las funciones pares, impares y peri\u00f3dicas. Se concluye que esos conceptos son, en general, relegados en las gu\u00edas de estudio y que los estudiantes vinculan la noci\u00f3n de periodicidad con las funciones trigonom\u00e9tricas\r\ny la noci\u00f3n de paridad no es siempre identificada por ellos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Conceptos de Paridad y Periodicidad de una Funci\u00f3n en carreras de Ingenier\u00eda: un estudio de caso&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121394\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Conceptos de Paridad y Periodicidad de una Funci\u00f3n en carreras de Ingenier\u00eda: un estudio de caso http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121394 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121394\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121394\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/117408\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Comunicacion<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Esta investigaci\u00f3n aborda el dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica con la integraci\u00f3n de las TICs (Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n), en especial el uso de dispositivos m\u00f3viles. Adem\u00e1s de profundizar en aspectos te\u00f3ricos conceptuales de la matem\u00e1tica y de la utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la ense\u00f1anza, se estudia la generaci\u00f3n y el dise\u00f1o de estrategias como herramientas para los docentes dentro de su rol en la educaci\u00f3n, la generaci\u00f3n y el dise\u00f1o de recursos did\u00e1cticos que ayuden al desarrollo de competencias que favorezcan la adaptabilidad del alumno a diversos \u00e1mbitos de trabajo, la implementaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n en el aula y el dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de modelos de evaluaci\u00f3n alternativos a los tradicionales, que se identifiquen con los cambios producidos por las investigaciones. El trabajo consiste en dise\u00f1ar, implementar y evaluar diversas estrategias did\u00e1cticas con el uso de las TICs, con el objetivo de contribuir en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, utilizando como disparador de estudio las experiencias propias de clase, la interacci\u00f3n y el trabajo colaborativo entre los docentes.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/117408\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica que se apoyen en el uso de dispositivos m\u00f3viles http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/117408 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/117408\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/117408\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Motivaci\u00f3n por estudiar carreras de ingenier\u00eda: Un estudio con perspectiva de g\u00e9nero en la facultad de ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100113\" target=\"_blank\">Motivaci\u00f3n por estudiar carreras de ingenier\u00eda: Un estudio con perspectiva de g\u00e9nero en la facultad de ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2020-06-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo se centra en la baja proporci\u00f3n de j\u00f3venes, que estudian carreras de ciencias e ingenier\u00eda. En particular, el foco est\u00e1 puesto dentro de ese grupo en la tasa de mujeres que ingresan a las carreras de ciencias e ingenier\u00eda (STEM). Esto es el efecto, creemos, de una problem\u00e1tica mayor que genera la brecha de g\u00e9nero y la baja accesibilidad de las mujeres a la educaci\u00f3n y en especial a la educaci\u00f3n en ciencias. Desde un grupo de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n en ciencias de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de La Plata se pretende hacer un aporte al estudio de este fen\u00f3meno. Se construye un cuestionario como instrumento para obtener datos acerca de la motivaci\u00f3n que manifiestan un grupo de estudiantes de esa facultad por la elecci\u00f3n de sus carreras. Los resultados indicar\u00edan que la escuela secundaria y la familia son los \u00e1mbitos educativos y sociales que m\u00e1s influir\u00edan en la elecci\u00f3n de los j\u00f3venes en general, y de las mujeres en particular, por estudiar carreras de ingenier\u00eda. Adem\u00e1s se encuentra que o tienen modelos femeninos a seguir que les sean de referentes para estas carreras. Lo observado servir\u00eda de base para generar estrategias educativas, pol\u00edticas y sociales que colaboren con una mayor accesibilidad, motivaci\u00f3n e inter\u00e9s por parte de las mujeres en estudiar carreras de ciencias e ingenier\u00eda.\n\nEste trabalho concentra-se na baixa propor\u00e7\u00e3o de jovens que estudam cursos em ci\u00eancias e engenharia. Em particular, o foco \u00e9 colocado nesse grupo na taxa de mulheres ingressando em carreiras em ci\u00eancias e engenharia (STEM). Esse \u00e9 o efeito, acreditamos, de um problema maior que gera a brecha de g\u00eanero e a baixa acessibilidade das mulheres \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e, principalmente, \u00e0 ci\u00eancia. De um grupo de pesquisa em ensino de ci\u00eancias da Faculdade de Engenharia da Universidade Nacional de La Plata, pretende-se contribuir para a an\u00e1lise desse fen\u00f4meno. Um question\u00e1rio \u00e9 constru\u00eddo como um instrumento para obter dados sobre a motiva\u00e7\u00e3o expressa por um grupo de estudantes da Faculdade para a escolha de suas carreiras. Os resultados indicariam que o ensino m\u00e9dio e a fam\u00edlia s\u00e3o as esferas educacionais e sociais que mais influenciam a escolha dos jovens em geral, e de mulheres em particular, para estudar carreiras de engenharia. Al\u00e9m disso, verifica-se que elas n\u00e3o t\u00eam modelos femininos para se referir a essas carreiras. O que foi observado serviria de base para gerar estrat\u00e9gias educacionais, pol\u00edticas e sociais que colaborem com maior acessibilidade, motiva\u00e7\u00e3o e interesse das mulheres em estudar carreiras em ci\u00eancias e engenharia.\n\nThis work focuses on the problem at a global level about the low number of young people, in particular women, who study science and engineering careers. This is part of a larger problem that has to do with the gender gap and the low accessibility of women to education and, especially, science education. Based on a research group on science education at the Faculty of Engineering of the National University of La Plata, we intend to contribute to discuss this phenomenon, for which a questionnaire was built as an instrument to obtain data about the motivation expressed by a group of students from the mentioned Faculty to choose their careers. The results indicate that high school and the family are the educational and social areas that most influence the choice of young women in general, and women in particular, to study engineering careers. In addition, it appears that they do not have female models of reference for their choices. What was observed will serve as a basis to generate educational, political and \/ or social strategies that collaborate with greater accessibility, motivation and interest on the part of women in the study of science and engineering careers.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Motivaci\u00f3n por estudiar carreras de ingenier\u00eda: Un estudio con perspectiva de g\u00e9nero en la facultad de ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100113\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Motivaci\u00f3n por estudiar carreras de ingenier\u00eda: Un estudio con perspectiva de g\u00e9nero en la facultad de ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100113 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100113\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100113\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Recursos para dispositivos m\u00f3viles basados en Geogebra para la educaci\u00f3n STEM<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143915\" target=\"_blank\">Recursos para dispositivos m\u00f3viles basados en Geogebra para la educaci\u00f3n STEM<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2020-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Uno de los objetivos de utilizar recursos digitales en el aula es contribuir en el proceso de aprendizaje, permitiendo al alumno explorar, experimentar y crear conceptos y significados de objetos matem\u00e1ticos, a partir de la visualizaci\u00f3n gr\u00e1fica (Carrillo, 2012; Hohenwarter, 2014).\r\nPero tambi\u00e9n se conoce que la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas no garantiza los resultados esperados, si no se tiene en cuenta reformas en la forma de llevar adelante la ense\u00f1anza.\r\nDe acuerdo a la corriente de ense\u00f1anza STEM, se propone abordar en forma integrada los campos de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (de ah\u00ed la sigla en ingl\u00e9s), centr\u00e1ndose en la innovaci\u00f3n y el proceso aplicado al dise\u00f1o de soluciones usando las herramientas y tecnolog\u00edas actuales.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Recursos para dispositivos m\u00f3viles basados en Geogebra para la educaci\u00f3n STEM&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143915\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Recursos para dispositivos m\u00f3viles basados en Geogebra para la educaci\u00f3n STEM http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143915 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143915\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/143915\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>La mirada de un grupo de matem\u00e1ticos sobre su pr\u00e1ctica docente en el nivel universitario<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/115341\" target=\"_blank\">La mirada de un grupo de matem\u00e1ticos sobre su pr\u00e1ctica docente en el nivel universitario<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cademartori%2C%20Patricia%20Marcela target=\"_blank\">Cademartori, Patricia Marcela<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2020-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En esta ponencia presentamos los primeros resultados de un trabajo que busca analizar las concepciones de un grupo de matem\u00e1ticos de diferentes edades, g\u00e9nero y procedencia dentro de Argentina, sobre distintos aspectos que se vinculan con el \u201chacer matem\u00e1tica\u201d. Preguntas tales como: \u00bfqu\u00e9 es para un matem\u00e1tico\/a hacer matem\u00e1tica? \u00bfpor qu\u00e9 eligi\u00f3 estudiar matem\u00e1tica? \u00bfqu\u00e9 lo motiv\u00f3 a estudiar matem\u00e1tica? y \u00bfc\u00f3mo planifica sus clases?, nos permiten un acercamiento a comprender las miradas de los que consideramos productores de conocimiento matem\u00e1tico. La indagaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo mediante un formulario de Google, que fue respondido en forma voluntaria y an\u00f3nima. Apoy\u00e1ndonos en las ideas de Yves Chevallard en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico, analizamos las respuestas, centr\u00e1ndonos para esta presentaci\u00f3n en la pregunta que aborda la pr\u00e1ctica docente de los entrevistados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La mirada de un grupo de matem\u00e1ticos sobre su pr\u00e1ctica docente en el nivel universitario&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/115341\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La mirada de un grupo de matem\u00e1ticos sobre su pr\u00e1ctica docente en el nivel universitario http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/115341 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/115341\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/115341\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Estrategia de ense\u00f1anza de la distribuci\u00f3n normal enmarcada en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105962\" target=\"_blank\">Estrategia de ense\u00f1anza de la distribuci\u00f3n normal enmarcada en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2020-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se muestran resultados de una innovaci\u00f3n de la ense\u00f1anza implementada en la Universidad Nacional de La Plata en un curso integrado por alumnos de grado y postgrado de carreras de Ingenier\u00eda. La actividad se enmarca en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico de Yves Chevallard. La propuesta tuvo como objetivo re significar el estudio de la distribuci\u00f3n Normal a partir de la ense\u00f1anza de algunas tem\u00e1ticas relacionadas con el Control Estad\u00edstico de Procesos. El estudio parte de buscar respuesta a una pregunta que est\u00e1 relacionada con el control estad\u00edstico de calidad.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Estrategia de ense\u00f1anza de la distribuci\u00f3n normal enmarcada en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105962\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Estrategia de ense\u00f1anza de la distribuci\u00f3n normal enmarcada en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105962 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105962\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105962\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Educaci\u00f3n STEM: integrar conceptos de fotometr\u00eda a la clase de Matem\u00e1tica usando tecnolog\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88672\" target=\"_blank\">Educaci\u00f3n STEM: integrar conceptos de fotometr\u00eda a la clase de Matem\u00e1tica usando tecnolog\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rizzo%2C%20Karina%20A. target=\"_blank\">Rizzo, Karina A.<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-11-29<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una actividad enmarcada en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico y en el enfoque de ense\u00f1anza STEM. La misma se realiza en el nivel secundario, habiendo sido adaptada de otra realizada en el nivel universitario, con el objetivo es vivenciar nuevas formas de hacer ciencia. Se propone investigar sobre una pregunta disparadora del \u00e1rea de la \u00f3ptica, en especial de la fotometr\u00eda. Para dar respuesta, se utiliza tecnolog\u00eda de bajo costo y al alcance de la mayor\u00eda de los j\u00f3venes y docentes: dispositivos m\u00f3viles y el software GeoGebra. Se describe la actividad y se presentan resultados. Finalmente se concluye que este estilo de iniciativa, en concordancia con las actuales tendencias de ense\u00f1anza y aprendizaje de las ciencias, es posible de desarrollar en cursos habituales de nivel secundario.\n\nIn this paper we present an activity framed in the anthropological Theory of the Didactic and in the STEM teaching approach. The same is done at the secondary level, having been adapted from another realized at the university level, with the aim to experience new ways of doing science. It is proposed to investigate a triggering question of the area of optics, especially photometry. To respond, low cost and affordable technology is used for most young people and teachers: mobile devices and GeoGebra software. The activity is described and results are presented. Finally, it is concluded that this style of initiative, in accordance with the current trends of teaching and learning of the sciences, is possible to develop in secondary-level courses.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Educaci\u00f3n STEM: integrar conceptos de fotometr\u00eda a la clase de Matem\u00e1tica usando tecnolog\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88672\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Educaci\u00f3n STEM: integrar conceptos de fotometr\u00eda a la clase de Matem\u00e1tica usando tecnolog\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88672 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88672\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88672\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Uso de samartphones y de GeoGebra para el estudio de conceptos de \u00f3ptica y de matem\u00e1tica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75014\" target=\"_blank\">Uso de samartphones y de GeoGebra para el estudio de conceptos de \u00f3ptica y de matem\u00e1tica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-05-14<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En general en carreras universitarias de ciencias e ingenier\u00eda los contenidos de matem\u00e1tica y de f\u00edsica se estudian en forma aislada, descontextualizada, mec\u00e1nica y sin sentido, provocando desmotivaci\u00f3n en los estudiantes y aprendizajes estancos. Estas son problem\u00e1ticas com\u00fanmente asociadas a pedagog\u00edas tradicionales de ense\u00f1anza y a las r\u00edgidas organizaciones curriculares propias de los sistemas universitarios. De esta manera se impide, muchas veces, implementar innovaciones educativas en las aulas que contemplen el uso de tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n y de la informaci\u00f3n por un lado y la interdisciplinaridad, por otro.\r\nCon el objetivo de romper con el paradigma de ense\u00f1anza tradicional, se presenta una actividad did\u00e1ctica a un grupo de estudiantes de un curso de Matem\u00e1tica C de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP (FI UNLP).<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Uso de samartphones y de GeoGebra para el estudio de conceptos de \u00f3ptica y de matem\u00e1tica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75014\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Uso de samartphones y de GeoGebra para el estudio de conceptos de \u00f3ptica y de matem\u00e1tica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75014 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75014\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75014\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Recursos educativos digitales para la ense\u00f1anza STEM basados en GeoGebra: una metodolog\u00eda para su adaptaci\u00f3n a dispositivos m\u00f3viles<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75042\" target=\"_blank\">Recursos educativos digitales para la ense\u00f1anza STEM basados en GeoGebra: una metodolog\u00eda para su adaptaci\u00f3n a dispositivos m\u00f3viles<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Mance\u00f1ido%2C%20M\u00f3nica target=\"_blank\">Mance\u00f1ido, M\u00f3nica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-05-14<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el proyecto en el que se enmarca este trabajo, se propone como l\u00ednea de investigaci\u00f3n la articulaci\u00f3n entre distintas ciencias, para lograr un mejor aprendizaje y se plantea ahondar, desarrollar, generar, implementar y evaluar en el tiempo, las actividades de articulaci\u00f3n y nuevas instancias que surjan de las diversas estrategias did\u00e1cticas y metodol\u00f3gicas de ense\u00f1anza.\r\nEl Aprendizaje m\u00f3vil o mobile learning es un tipo de aprendizaje que se lleva a cabo a trav\u00e9s de dispositivos port\u00e1tiles satisfaciendo las necesidades del usuario en cuesti\u00f3n de segundos, en t\u00e9rminos de acceso a datos cambiantes y comunicaci\u00f3n con otros sin apegarse a nada y en cualquier lugar.\r\nEntre las ventajas que enumeran diversos autores podemos destacar: facilidad de transportar a cualquier lugar, conectividad independiente del lugar de ubicaci\u00f3n, inmediatez y rol activo por parte de los alumnos. Entre las desventajas, que hay que tener en cuenta a la hora de la creaci\u00f3n o adaptaci\u00f3n de recursos, se pueden mencionar: el limitado tama\u00f1o de la pantalla que dificulta la correcta visualizaci\u00f3n; la parte l\u00fadica de estos dispositivos que puede llevar a la distracci\u00f3n por parte de los alumnos; la diversidad de modelos que existen en el mercado y su evoluci\u00f3n, lo que implica tener que actualizar constantemente los recursos; y por \u00faltimo la capacidad de memoria limitada.\r\nEn las secciones subsiguientes se desarrolla, en primer lugar, el marco te\u00f3rico que da sustento al trabajo y la metodolog\u00eda desarrollada para la creaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de recursos educativos digitales para su correcto funcionamiento en dispositivos m\u00f3viles. Como resultados, se presentan algunos de los recursos adaptados siguiendo dicha metodolog\u00eda.\r\nPor \u00faltimo, se elaboran las conclusiones y se comentan los trabajos a futuro.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Recursos educativos digitales para la ense\u00f1anza STEM basados en GeoGebra: una metodolog\u00eda para su adaptaci\u00f3n a dispositivos m\u00f3viles&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75042\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Recursos educativos digitales para la ense\u00f1anza STEM basados en GeoGebra: una metodolog\u00eda para su adaptaci\u00f3n a dispositivos m\u00f3viles http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75042 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75042\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75042\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\">Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-05-14<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigaci\u00f3n del Departamento de Ciencias B\u00e1sicas, denominado \u201cArticulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de las carreras de Ingenier\u00eda\u201d que tiene por unidad ejecutora a la UIDET IMApEC.\r\nEn este contexto una de las l\u00edneas de investigaci\u00f3n que se desarrolla, es el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una estrategia did\u00e1ctica que tiene por objetivo articular en la ense\u00f1anza, conceptos estudiados por los alumnos en F\u00edsica I y F\u00edsica II: Movimiento Arm\u00f3nico Simple (MAS), Amortiguado y Forzado y Circuitos (LCR), con los estudiados en Matem\u00e1tica C, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Lineales de Segundo Orden (EDO).\r\nEsos conceptos se comienzan a estudiar en Ciencias B\u00e1sicas y les serviran a los estudiantes para anclar y conectar con los nuevos conocimientos del \u00c1rea Tecnol\u00f3gica B\u00e1sica, por ejemplo en Mec\u00e1nica Racional, que estudia la cinem\u00e1tica y din\u00e1mica de la part\u00edcula y del cuerpo r\u00edgido. Esta asignatura, es integradora, en ella confluyen no s\u00f3lo los conocimientos previos anal\u00edticos y te\u00f3ricos adquiridos, sino tambi\u00e9n la capacidad t\u00e9cnica del alumno para tener en cuenta la realidad f\u00edsica, constituyendo un nexo entre las asignaturas b\u00e1sicas y las tecnol\u00f3gicas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Aportes de la Geometr\u00eda Din\u00e1mica al estudio de la noci\u00f3n de funci\u00f3n a partir de un problema geom\u00e9trico: un an\u00e1lisis praxeol\u00f3gico<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/73804\" target=\"_blank\">Aportes de la Geometr\u00eda Din\u00e1mica al estudio de la noci\u00f3n de funci\u00f3n a partir de un problema geom\u00e9trico: un an\u00e1lisis praxeol\u00f3gico<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo tiene como eje la descripci\u00f3n y an\u00e1lisis praxeol\u00f3gico de un problema planteado en el marco geom\u00e9trico que permite iniciar el estudio de la noci\u00f3n de funci\u00f3n. Para ello, se realiza un an\u00e1lisis previo de los saberes y saberes-hacer que pueden ponerse en juego al estudiar ese problema. Luego, el mismo problema es adaptado y presentado en numerosos talleres y cursos de formaci\u00f3n docente, con la particularidad que se incorpora en el proceso de resoluci\u00f3n, la Geometr\u00eda Din\u00e1mica. Posteriormente, se realiza un nuevo an\u00e1lisis en base a esas experiencias. La investigaci\u00f3n es descriptiva y se enmarca en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico. Se concluye que el saber-hacer asociado a la Geometr\u00eda Din\u00e1mica, en los procesos de estudio, permite incorporar las nociones constitutivas del concepto de funci\u00f3n con sentido, partiendo de un equipamiento praxeol\u00f3gico m\u00ednimo.\n\nThe objective of this research is to describe and perform a praxeological analysis of a geometrical problem that allows initiating the study of the function concept. We make a previous analysis of the knowledge and knowhow that can be used while studying this problem. Then, the problem is presented in numerous courses for Mathematics teachers, incorporating a Dynamic Geometry software. A subsequent analysis of praxeologies is performed. The research is descriptive and the theoretical framework adopted is the Anthropological Theory of the Didactic. The conclusion is that integrating Dynamic Geometry into the studying process allows learning the function concept starting from minimal praxeological equipment.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Aportes de la Geometr\u00eda Din\u00e1mica al estudio de la noci\u00f3n de funci\u00f3n a partir de un problema geom\u00e9trico: un an\u00e1lisis praxeol\u00f3gico&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/73804\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Aportes de la Geometr\u00eda Din\u00e1mica al estudio de la noci\u00f3n de funci\u00f3n a partir de un problema geom\u00e9trico: un an\u00e1lisis praxeol\u00f3gico http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/73804 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/73804\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/73804\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>An\u00e1lisis de las praxeolog\u00edas relativas a la ense\u00f1anza de los n\u00fameros racionales<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78416\" target=\"_blank\">An\u00e1lisis de las praxeolog\u00edas relativas a la ense\u00f1anza de los n\u00fameros racionales<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Guti\u00e9rrez%2C%20Ren\u00e9%20Arturo target=\"_blank\">Guti\u00e9rrez, Ren\u00e9 Arturo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se ensaya la descripci\u00f3n de las praxeolog\u00edas que se ponen en juego para la ense\u00f1anza de los N\u00fameros Racionales en la escuela primaria (5to- segundo ciclo) y en la escuela secundaria (2do y 3er - ciclo b\u00e1sico) pertenecientes a la Provincia de Buenos Aires. El mismo es parte de un estudio m\u00e1s amplio que fue presentado para acceder al t\u00edtulo de Licenciatura en Ciencias de la Educaci\u00f3n en Matem\u00e1tica, en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. El conocimiento de las praxeolog\u00edas permitir\u00eda comprender c\u00f3mo y cu\u00e1ndo se ense\u00f1an los N\u00fameros Racionales en esos niveles educativos y formular hip\u00f3tesis de las causas de las dificultades encontradas en el aprendizaje de estos saberes por parte de los alumnos. Adem\u00e1s, la descripci\u00f3n de las praxeolog\u00edas se convertir\u00eda en un punto de partida para generar otras investigaciones que profundicen este, u otros, aspectos vinculados a la ense\u00f1anza y aprendizaje de los N\u00fameros Racionales. Para el desarrollo del trabajo se utiliza como referencial te\u00f3rico la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico propuesta por Yves Chevallard.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=An\u00e1lisis de las praxeolog\u00edas relativas a la ense\u00f1anza de los n\u00fameros racionales&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78416\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=An\u00e1lisis de las praxeolog\u00edas relativas a la ense\u00f1anza de los n\u00fameros racionales http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78416 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78416\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78416\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>An\u00e1lisis de un proceso educativo mediante cartas de control: el caso de un curso de matem\u00e1tica universitaria<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75118\" target=\"_blank\">An\u00e1lisis de un proceso educativo mediante cartas de control: el caso de un curso de matem\u00e1tica universitaria<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rossignoli%2C%20Ra\u00fal%20Dante target=\"_blank\">Rossignoli, Ra\u00fal Dante<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En la mayor parte de los centros de producci\u00f3n de importancia se aplica la t\u00e9cnica estad\u00edstica conocida con el nombre de control estad\u00edstico de procesos (CEP), con el objeto de realizar un monitoreo de la producci\u00f3n, mantener un nivel adecuado de calidad de los productos fabricados, controlar la estabilidad y la capacidad de la misma. Entre las herramientas empleadas en el CEP, se encuentran las denominadas Cartas de Control (CC), mediante las cuales se puede realizar el monitoreo de variables de importancia en el desarrollo de un proceso en el tiempo. Estas permiten realizar una detecci\u00f3n temprana de la desviaci\u00f3n de los valores de la variable monitoreada respecto a un valor y l\u00edmites determinados a priori, y de esta manera se podr\u00edan detectar cambios e identificar las posibles causales asignables a los mismos.\r\nEn el caso de un proceso educativo, que se ve afectado por m\u00faltiples factores, externos e internos a la instituci\u00f3n, el CEP y las CC se convierten en una herramienta \u00fatil para conseguir la estabilidad o mejora de la calidad educativa mediante el seguimiento en el tiempo de algunas variables o atributos como pueden ser el rendimiento acad\u00e9mico, el tr\u00e1nsito de los estudiantes en las carreras y la cantidad de egresos, en una instituci\u00f3n (Salazar, Ca\u00f1\u00f3n, 2011).\r\nEn esta l\u00ednea en el presente trabajo se propone analizar con esas herramientas estad\u00edsticas el proceso educativo correspondiente a la evoluci\u00f3n temporal durante 23 semestres (desde el a\u00f1o 2006 al 2017) de cursos de Matem\u00e1tica C, que estuvieron a cargo de un mismo profesor, del \u00c1rea de Ciencias B\u00e1sicas de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata. Se analizan mediante CC la variabilidad de algunas proporciones de algunas cantidades en el tiempo. Tambi\u00e9n se relevan los posibles factores a los que podr\u00edan atribuirse cambios u anomal\u00edas encontradas. Los resultados obtenidos muestran un proceso bajo control, salvo algunas anomal\u00edas y una variabilidad en el proceso, en especial una reducci\u00f3n en la media de la proporci\u00f3n de cantidad de alumnos que abandonan en relaci\u00f3n con la cantidad de inscriptos. Esto ser\u00eda atribuido a cambios, que ha ido implementado el profesor a cargo, que se vinculan con los distintos modos de evaluar los rendimientos acad\u00e9micos de los estudiantes en los cursos registrados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=An\u00e1lisis de un proceso educativo mediante cartas de control: el caso de un curso de matem\u00e1tica universitaria&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75118\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=An\u00e1lisis de un proceso educativo mediante cartas de control: el caso de un curso de matem\u00e1tica universitaria http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75118 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75118\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75118\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Matem\u00e1tica, GeoGebra y fotograf\u00eda, combinados para motivar la ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78418\" target=\"_blank\">Matem\u00e1tica, GeoGebra y fotograf\u00eda, combinados para motivar la ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rizzo%2C%20Karina%20A. target=\"_blank\">Rizzo, Karina A.<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo presentamos algunas de las producciones de una actividad extracurricular que se realiza en el nivel secundario y en formaci\u00f3n de profesores que se ha denominado Concurso FotoGebra. Este concurso ya va por su cuarta edici\u00f3n, es abierto a la comunidad educativa que desee participar, y tiene por objetivo motivar la ense\u00f1anza y el aprendizaje a partir de unir la matem\u00e1tica, la fotograf\u00eda y el software GeoGebra. Se pretende con esta iniciativa, no s\u00f3lo poner de relieve las caracter\u00edsticas del programa sino tambi\u00e9n, despertar la creatividad de los participantes para dise\u00f1ar situaciones problem\u00e1ticas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Matem\u00e1tica, GeoGebra y fotograf\u00eda, combinados para motivar la ense\u00f1anza y el aprendizaje&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78418\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Matem\u00e1tica, GeoGebra y fotograf\u00eda, combinados para motivar la ense\u00f1anza y el aprendizaje http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78418 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78418\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78418\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza del \u00c1lgebra Lineal en carreras de Ingenier\u00eda: un an\u00e1lisis del proceso de la modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106479\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza del \u00c1lgebra Lineal en carreras de Ingenier\u00eda: un an\u00e1lisis del proceso de la modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=\u00c1lvarez%20Macea%2C%20Ferm\u00edn target=\"_blank\">\u00c1lvarez Macea, Ferm\u00edn<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El art\u00edculo se enmarca dentro del proceso de modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica como un tema de investigaci\u00f3n emergente en did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, a partir de la ense\u00f1anza del \u00c1lgebra Lineal, en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico (TAD). Las Actividades de Estudio y de Investigaci\u00f3n (AEI), como dispositivos did\u00e1cticos dentro de la TAD, propone estudiar las matem\u00e1ticas a partir de un proceso que se organiza para dar respuestas a las preguntas que surgen de los problemas y as\u00ed construir los Objetos Matem\u00e1ticos (OM). Para lograrlo se contempla un conjunto de praxeolog\u00edas, teor\u00edas, tecnolog\u00edas y tareas. En este orden, la modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en el marco de la TAD, es un proceso, que va a surgir, emerger, naturalmente cuando se implementan estos dispositivos did\u00e1cticos, como una nueva alternativa de ense\u00f1anza en el modelo de la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n y del cuestionamiento del mundo.\n\nThe article is framed within the mathematical modeling process as an emerging research topic in mathematics didactics, based on the teaching of Linear Algebra, within the framework of the Anthropological Theory of Didactics (TAD). The Study and Research Activities (AEI), as didactic devices within the TAD, propuso to study mathematics from a process that is organized to give answers to the questions that arise from the problems and thus build the Mathematical Objects (OM) To achieve this, a set of praxeologies, theories, technologies and tasks is contemplated. In this order, the mathematical modeling in the framework of the TAD, is a process that will emerge, emergent, naturally when these didactic devices are implemented, as a new teaching alternative in the pedagogy model of research and questioning the world.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza del \u00c1lgebra Lineal en carreras de Ingenier\u00eda: un an\u00e1lisis del proceso de la modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106479\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza del \u00c1lgebra Lineal en carreras de Ingenier\u00eda: un an\u00e1lisis del proceso de la modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106479 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106479\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106479\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Uso de dispositivos m\u00f3viles y de software matem\u00e1tico en la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88669\" target=\"_blank\">Uso de dispositivos m\u00f3viles y de software matem\u00e1tico en la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2018-09-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta un modo de estudiar Matem\u00e1tica y F\u00edsica en forma conjunta concibiendo al alumno como un investigador. Se describe una actividad did\u00e1ctica que se inicia con una pregunta que indaga sobre la relaci\u00f3n entre la distancia a un foco luminoso y la luminiscencia que \u00e9ste irradia. La actividad es desarrollada con estudiantes de un curso de \u00c1lgebra Lineal en una Facultad de Ingenier\u00eda. Para el estudio del problema se modela matem\u00e1ticamente un conjunto de datos experimentales medidos por los estudiantes con sus dispositivos m\u00f3viles en un laboratorio de f\u00edsica. Luego usan el software GeoGebra para la resoluci\u00f3n matem\u00e1tica mediante el M\u00e9todo de M\u00ednimos Cuadrados. Finalmente se contrasta lo encontrado con la Ley F\u00edsica de la Inversa del Cuadrado a la Distancia. La investigaci\u00f3n se enmarca en la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico que propone introducir en el aula la Ense\u00f1anza por Investigaci\u00f3n. La metodolog\u00eda adoptada es descriptiva y pretende mostrar que es posible llevar a cabo en un curso universitario de matem\u00e1tica este modo de ense\u00f1ar, adem\u00e1s de exhibir c\u00f3mo el uso de dispositivos m\u00f3viles, de software matem\u00e1tico y la tarea de modelar matem\u00e1ticamente surgen naturalmente en estas situaciones.\n\nIn this article we present a way to study Mathematics and Physics as a whole, which conceives the student as a researcher. We describe a didactic activity that begins with a question that inquires about the relationship between the distance to a light source and the luminescence that radiates, developed with the students of a Linear Algebra course in a School of Engineering. To study the problem, a set of experimental data measured by students with their mobile devices in a physics laboratory is modeled mathematically. They use the GeoGebra software for mathematical resolution using the Least Squares Method. Finally, the mathematical model found is contrasted with the law of the inverse square. The research is framed in the Anthropological Theory of Didactics that proposes to introduce the Teaching of Research in the classroom. The methodology is descriptive and aims to show how it is possible to carry out in a university course of mathematics this way of teaching and show how the use of mobile devices, mathematical software and the task of mathematical modeling arise naturally when this teaching approach is proposed.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Uso de dispositivos m\u00f3viles y de software matem\u00e1tico en la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88669\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Uso de dispositivos m\u00f3viles y de software matem\u00e1tico en la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88669 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88669\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/88669\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza del concepto de distribuci\u00f3n normal en carreras de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121804\" target=\"_blank\">Propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza del concepto de distribuci\u00f3n normal en carreras de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2018-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una estrategia did\u00e1ctica para abordar algunas de las problem\u00e1ticas observadas a partir de una investigaci\u00f3n realizada sobre la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Distribuci\u00f3n Normal a nivel universitario en cursos de Probabilidades. La propuesta se dirige a alumnos de grado en carreras de ingenier\u00eda y se basa en ense\u00f1ar de un modo funcional de manera que el alumno tome un rol activo, en contraposici\u00f3n a la ense\u00f1anza tradicional que se utiliza generalmente en el \u00e1mbito universitario. Se expone un primer an\u00e1lisis a priori en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza del concepto de distribuci\u00f3n normal en carreras de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121804\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza del concepto de distribuci\u00f3n normal en carreras de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121804 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" 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docentes: la participaci\u00f3n de los estudiantes en las clases de Probabilidades y Estad\u00edstica, Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/174620\" target=\"_blank\">Espacio de Reflexi\u00f3n sobre la Ense\u00f1anza en Carreras de Ingenier\u00eda | Abril 2018: Relatos docentes: la participaci\u00f3n de los estudiantes en las clases de Probabilidades y Estad\u00edstica, Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Alo\u00e9%2C%20F\u00e9lix%20Alejandro target=\"_blank\">Alo\u00e9, F\u00e9lix Alejandro<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Argeri%2C%20Jorge%20Gast\u00f3n target=\"_blank\">Argeri, Jorge Gast\u00f3n<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%2C%20Juana target=\"_blank\">Gallego, Juana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Kleiman%2C%20Diana%20Leonor target=\"_blank\">Kleiman, Diana Leonor<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Maldonado%2C%20\u00c1ngela target=\"_blank\">Maldonado, \u00c1ngela<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Uriona%2C%20Hugo%20N. target=\"_blank\">Uriona, Hugo N.<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Vampa%2C%20Victoria%20Cristina target=\"_blank\">Vampa, Victoria Cristina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tocci%2C%20Ana%20Mar\u00eda target=\"_blank\">Tocci, Ana Mar\u00eda<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2018-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Boletin<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En esta edici\u00f3n compartiremos escritos de participantes de la Jornada de Intercambio de Relatos Docentes organizada por el Departamento de Ciencias B\u00e1sicas1 en conjunto con el \u00c1rea Pedag\u00f3gica de la Facultad, el d\u00eda 27 de febrero del corriente a\u00f1o. En esta oportunidad, los relatos docentes hicieron foco en acontecimientos o experiencias memorables sobre la participaci\u00f3n de los estudiantes. Es importante destacar que en las dos \u00faltimas d\u00e9cadas constituye un desaf\u00edo de las c\u00e1tedras del Ciclo B\u00e1sico generar escenarios que convoquen a los estudiantes a ser parte activa del desarrollo de la clase; de all\u00ed el tema\/eje de los relatos.\r\nGast\u00f3n Argeri recrea a modo de di\u00e1logo una situaci\u00f3n en una clase de Matem\u00e1tica a partir de una pregunta habitual:\r\nProfe \u00bfpara qu\u00e9 sirve esto?; Mercedes Tr\u00edpoli nos cuenta un acontecimiento que la ha llevado a reflexionar sobre los impactos que pueden tener las devoluciones p\u00fablicas que les hacemos a los estudiantes sobre su desempe\u00f1o; Juana Gallego nos relata su historia en la construcci\u00f3n de la forma en la que dialoga con los estudiantes y resalta la gratificaci\u00f3n que recibe cuando los estudiantes expresan haber entendido; Viviana Costa nos comparte su entusiasmo e inter\u00e9s en vincular los estudiantes de su clase con los estudiantes de una materia tecnol\u00f3gica; F\u00e9lix Alo\u00e9 nos cuenta de manera detallada la convocatoria (cuidada pero a destiempo a su juicio) que realiz\u00f3 a sus estudiantes para ayudarlos para la instancia de parcial; Diana Kleiman nos comparte un acontecimiento de cercan\u00eda con una estudiante y reflexiona sobre su valor en la relaci\u00f3n pedag\u00f3gica del docente con el estudiante; Victoria Vampa se pregunta acerca de c\u00f3mo convocar a que todos los estudiantes sean parte de la clase aunque algunos de ellos vayan a otro ritmo; Laura del R\u00edo, nos relata una experiencia en la que intent\u00f3 dar un giro a las actividades cl\u00e1sicas propuestas en un curso de recursantes que tuviera alg\u00fan tipo de conexi\u00f3n con problemas que podr\u00edan ser de la ingenier\u00eda; Mar\u00eda Valeria Calandra en su relato deja como constancia ideas y experiencias acerca de c\u00f3mo hacer para que sus estudiantes se interesen en su materia -Probabilidades y Estad\u00edstica-; y, Hugo Uriona cuenta una historia de ayuda a un estudiante con problemas econ\u00f3micos y su rol en el destino profesional de mismo.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Espacio de Reflexi\u00f3n sobre la Ense\u00f1anza en Carreras de Ingenier\u00eda | Abril 2018: Relatos docentes: la participaci\u00f3n de los estudiantes en las clases de Probabilidades y Estad\u00edstica, Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Qu\u00edmica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/174620\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Espacio de Reflexi\u00f3n sobre la Ense\u00f1anza en Carreras de Ingenier\u00eda | Abril 2018: Relatos docentes: la participaci\u00f3n de los estudiantes en las clases de Probabilidades y Estad\u00edstica, Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Qu\u00edmica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/174620 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/174620\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/174620\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>III Edici\u00f3n del Concurso FotoGebra: Matem\u00e1tica, Fotograf\u00eda y GeoGebra<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106477\" target=\"_blank\">III Edici\u00f3n del Concurso FotoGebra: Matem\u00e1tica, Fotograf\u00eda y GeoGebra<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rizzo%2C%20Karina%20Amalia target=\"_blank\">Rizzo, Karina Amalia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2018-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Es muy com\u00fan observar el rechazo que tienen algunos estudiantes hacia la matem\u00e1tica, en especial en el nivel secundario. Sabemos que en gran parte, el aprendizaje y el rendimiento escolar est\u00e1n relacionados con la motivaci\u00f3n, es por ello que, en el 2016, con la intenci\u00f3n de promover el inter\u00e9s hacia esta ciencia, se convoca a estudiantes de dos Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) a participar en un concurso cuyo lema fue \"Atrapa con tu foto un concepto matem\u00e1tico, si puedes...\". El concurso propone realizar una actividad que invita a descubrir la matem\u00e1tica a partir de explorar en el software GeoGebra de una forma motivadora, y se sustenta en poder estudiar conceptos matem\u00e1ticos tales como variaci\u00f3n, dependencia, dominio, imagen de una funci\u00f3n matem\u00e1tica, entre otras, a partir de la fotograf\u00eda.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=III Edici\u00f3n del Concurso FotoGebra: Matem\u00e1tica, Fotograf\u00eda y GeoGebra&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106477\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=III Edici\u00f3n del Concurso FotoGebra: Matem\u00e1tica, Fotograf\u00eda y GeoGebra http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106477 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106477\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/106477\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos mediante la articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras de distintas \u00e1reas<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60058\" target=\"_blank\">Resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos mediante la articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras de distintas \u00e1reas<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Justo%2C%20Claudio%20Eduardo target=\"_blank\">Justo, Claudio Eduardo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-05-09<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este art\u00edculo se presentan los resultados de una actividad de articulaci\u00f3n entre dos \u00c1reas de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP (FI) que combina tanto la docencia, la investigaci\u00f3n, como la extensi\u00f3n, y que se viene desarrollando desde hace dos a\u00f1os (segundo semestre de 2014) en forma continua. La misma consiste en la resoluci\u00f3n de una tarea profesional que es de incumbencia del Ingeniero Agrimensor mediante herramientas matem\u00e1ticas que se ense\u00f1an en la asignatura Matem\u00e1tica C del Ciclo B\u00e1sico (tercer semestre) de esta Facultad, cuyos contenidos corresponden a los de Algebra Lineal.\r\nLa tarea profesional es ofrecida por la c\u00e1tedra de C\u00e1lculo de Compensaci\u00f3n (quinto semestre) de la carrera Ingeniero Agrimensor y tiene por objetivo dotar de cotas y sus respectivas incertidumbres a las m\u00e9nsulas altim\u00e9tricas (marcas f\u00edsicas) que existen en muchos de los edificios de la Facultad.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos mediante la articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras de distintas \u00e1reas&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60058\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos mediante la articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras de distintas \u00e1reas http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60058 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60058\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60058\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Actividad de estudio e investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n\r\nNormal en carreras de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/72836\" target=\"_blank\">Actividad de estudio e investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n\r\nNormal en carreras de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una investigaci\u00f3n realizada sobre las problem\u00e1ticas en la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Distribuci\u00f3n Normal. Se propone una estrategia para abordar algunas de las problem\u00e1ticas observadas en la ense\u00f1anza de estos conceptos en carreras de ingenier\u00eda. Se elabora en el mismo una propuesta did\u00e1ctica en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico dirigida para alumnos de un curso regular de probabilidades. La misma propone ense\u00f1ar en la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n y del cuestionamiento del mundo a partir del estudio de un problema abierto en el cual el alumno toma un rol activo en contraposici\u00f3n a la ense\u00f1anza tradicional que se utiliza generalmente en el \u00e1mbito universitario.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Actividad de estudio e investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n\r\nNormal en carreras de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/72836\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Actividad de estudio e investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del concepto de Distribuci\u00f3n\r\nNormal en carreras de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/72836 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/72836\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/72836\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>GeoGebra como herramienta para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1tica en forma din\u00e1mica: Curso de extensi\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59903\" target=\"_blank\">GeoGebra como herramienta para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1tica en forma din\u00e1mica: Curso de extensi\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Arceo%2C%20Cristina target=\"_blank\">Arceo, Cristina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cotic%2C%20Norma%20Susana target=\"_blank\">Cotic, Norma Susana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Pauletich%2C%20Marta%20Fabiana target=\"_blank\">Pauletich, Marta Fabiana<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Material complementario<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Material did\u00e1ctico del curso \"GeoGebra como herramienta para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1tica en forma din\u00e1mica\", organizado y dictado en conjunto entre los Institutos GeoGebra de Vicente L\u00f3pez y La Plata. En \u00e9l se tratan aspectos te\u00f3ricos y actividades pr\u00e1cticas en relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la geometr\u00eda bidimensional y tridimensional y de las funciones, aprovechando el potencial did\u00e1ctico del software libre GeoGebra.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=GeoGebra como herramienta para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1tica en forma din\u00e1mica: Curso de extensi\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59903\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=GeoGebra como herramienta para aprender y ense\u00f1ar matem\u00e1tica en forma din\u00e1mica: Curso de extensi\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59903 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59903\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59903\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Tipos de conocimiento puestos en juego en un curso en l\u00ednea de formaci\u00f3n docente sobre el uso de GeoGebra<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65669\" target=\"_blank\">Tipos de conocimiento puestos en juego en un curso en l\u00ednea de formaci\u00f3n docente sobre el uso de GeoGebra<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una de las actividades que fueron propuestas en un curso a distancia de formaci\u00f3n docente sobre aspectos did\u00e1cticos del uso de GeoGebra. El curso fue dise\u00f1ado utilizando los lineamientos del modelo Conocimiento Tecnol\u00f3gico Pedag\u00f3gico y de Contenido (por sus siglas en ingl\u00e9s, TPACK). Este modelo tiene por objetivo articular los diferentes tipos de conocimiento que los profesores necesitan para incorporar en la ense\u00f1anza las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC). Tal actividad consisti\u00f3 en la resoluci\u00f3n de un problema matem\u00e1tico que puede abordarse de manera simple realizando una construcci\u00f3n din\u00e1mica en GeoGebra, con el objetivo de comparar las ventajas del uso de la herramienta frente al uso exclusivo de l\u00e1piz y papel para luego vincularlo con los aportes de la did\u00e1ctica espec\u00edfica. A partir de la descripci\u00f3n de algunas de las intervenciones de los cursantes en el foro y del trabajo realizado, se observan cu\u00e1les tipos de conocimiento se pusieron en juego, con el objeto de evidenciar la existencia de una integraci\u00f3n y articulaci\u00f3n entre los mismos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Tipos de conocimiento puestos en juego en un curso en l\u00ednea de formaci\u00f3n docente sobre el uso de GeoGebra&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65669\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Tipos de conocimiento puestos en juego en un curso en l\u00ednea de formaci\u00f3n docente sobre el uso de GeoGebra http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65669 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65669\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65669\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n: estudio del c\u00e1lculo vectorial en la universidad<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/113586\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n: estudio del c\u00e1lculo vectorial en la universidad<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">DEn este trabajo con modalidad de taller, destinado a docentes e investigadores en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica que se desempe\u00f1en en especial en el nivel universitario, se abordan los principales lineamientos de la denominada Ense\u00f1anza por Investigaci\u00f3n (EI) propuesta por Chevallard con el prop\u00f3sito de enfrentar el Paradigma Monumentalista en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico (TAD). En una primera etapa se trabaja con los participantes en torno a las siguientes preguntas: \u00bfCu\u00e1les son las problem\u00e1ticas actuales en la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en la universidad? \u00bfPor qu\u00e9 es necesario cambiar de una ense\u00f1anza Monumentalista a una por Investigaci\u00f3n? \u00bfCu\u00e1les caracter\u00edsticas tiene una EI? \u00bfCu\u00e1les herramientas proporciona la TAD para desarrollar una EI? Luego, a modo de ejemplo se presenta el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y an\u00e1lisis de una EI implementada en una Facultad de Ingenier\u00eda para el estudio del C\u00e1lculo Vectorial. Finalmente se propone a los participantes realizar una actividad en grupos con el fin de elaborar una propuesta que permita introducir en una instituci\u00f3n la EI para el estudio de un tema a determinar, cerrando el taller con una reflexi\u00f3n sobre las posibilidades actuales de implementar este tipo de ense\u00f1anza o algunos gestos caracter\u00edsticos de ella.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n: estudio del c\u00e1lculo vectorial en la universidad&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/113586\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n: estudio del c\u00e1lculo vectorial en la universidad http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/113586 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/113586\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/113586\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El proyecto de la construcci\u00f3n sustentable y la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n en matem\u00e1tica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81530\" target=\"_blank\">El proyecto de la construcci\u00f3n sustentable y la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n en matem\u00e1tica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Ramos%2C%20Marina target=\"_blank\">Ramos, Marina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta y analiza la pregunta generatriz que dio inicio a un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n para el estudio del C\u00e1lculo Vectorial en un curso de matem\u00e1tica en una facultad de ingenier\u00eda. El marco referencial adoptado es la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico que entiende a la matem\u00e1tica como una pr\u00e1ctica humana antropol\u00f3gica. El objetivo es promover un tipo de ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n en la universidad enmarcada en el paradigma de la Investigaci\u00f3n y del Cuestionamiento del mundo. El nuevo paradigma propone que el conocimiento matem\u00e1tico se ense\u00f1e porque es \u00fatil, es decir funcional a la resoluci\u00f3n de problemas sociales relevantes. En este caso se expone un an\u00e1lisis previo que muestra la potencialidad de la pregunta generatriz seleccionada que da lugar al estudio conjunto de organizaciones matem\u00e1ticas y f\u00edsicas, y posibilita adem\u00e1s el debate acerca de aspectos b\u00e1sicos vinculados a la construcci\u00f3n sustentable.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El proyecto de la construcci\u00f3n sustentable y la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n en matem\u00e1tica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81530\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El proyecto de la construcci\u00f3n sustentable y la ense\u00f1anza por investigaci\u00f3n en matem\u00e1tica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81530 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81530\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81530\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal en una facultad de Ingenier\u00eda: Aspectos metodol\u00f3gicos y did\u00e1cticos<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67615\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal en una facultad de Ingenier\u00eda: Aspectos metodol\u00f3gicos y did\u00e1cticos<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Rossignoli%2C%20Ra\u00fal target=\"_blank\">Rossignoli, Ra\u00fal<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo describimos el enfoque con que se ense\u00f1an los conceptos relativos al Algebra Lineal en una asignatura del \u00c1rea de Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda de la Rep\u00fablica Argentina. Adem\u00e1s exponemos los resultados de un cuestionario realizado a sus estudiantes que tiene el prop\u00f3sito de identificar las causas de los posibles obst\u00e1culos en la ense\u00f1anza y aprendizaje de esos conceptos, y que contiene tambi\u00e9n informaci\u00f3n sobre otros aspectos del curso. Se observa un acuerdo de los estudiantes con la metodolog\u00eda empleada, junto con algunas dificultades en el aprendizaje de ciertos temas y en comprender su vinculaci\u00f3n con la Ingenier\u00eda. El mismo servir\u00eda de base para implementar estrategias did\u00e1cticas o cambios metodol\u00f3gicos que reviertan las mismas, como as\u00ed tambi\u00e9n el de brindar aportes que sirvan de referencia para dar iniciativa a posteriores investigaciones.\n\nIn this paper we describe the approach employed to teach the basic concepts related to linear algebra in a course of the Area of Basic Sciences in an Engineering Faculty of Argentina. Besides, we present the results of a questionnaire made for these students that aims to identify the origins of possible obstacles in the teaching and learning of these concepts, and which also contains information about other aspects of the course. An agreement of the students with the methodology employed is observed, together with some difficulties in the learning of particular topics and in understanding their connection with Engineering. This survey could be used to implement teaching strategies and\/\/or methodological changes that may reverse the previous obstacles, as well as to provide input for further research initiatives.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal en una facultad de Ingenier\u00eda: Aspectos metodol\u00f3gicos y did\u00e1cticos&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67615\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal en una facultad de Ingenier\u00eda: Aspectos metodol\u00f3gicos y did\u00e1cticos http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67615 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67615\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67615\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>An\u00e1lisis del tratamiento de la noci\u00f3n de l\u00edmite en libros de texto de matem\u00e1tica universitaria<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/76052\" target=\"_blank\">An\u00e1lisis del tratamiento de la noci\u00f3n de l\u00edmite en libros de texto de matem\u00e1tica universitaria<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bonfigli%2C%20Eduardo target=\"_blank\">Bonfigli, Eduardo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Del%20R\u00edo%2C%20Laura target=\"_blank\">Del R\u00edo, Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta un aporte a la problem\u00e1tica vinculada con las dificultades que se observan en los estudiantes en cursos universitarios de matem\u00e1tica para el aprendizaje de l\u00edmites de funciones de una y varias variables. Este concepto es fundamental para el C\u00e1lculo, pues a partir de \u00e9l se construyen otros, como son los de convergencia, continuidad y derivabilidad. La investigaci\u00f3n se sustenta en la Teor\u00eda de los Registros de Representaci\u00f3n Semi\u00f3tica de Duval, que postula la necesidad de <i>conversi\u00f3n<\/i> entre registros, ya que el <i>encasillamiento<\/i> en uno \u00fanico, conlleva el riesgo de confundir al objeto con su representaci\u00f3n. En esta primera etapa, se analizan libros de texto utilizados para la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo en el nivel universitario, con el fin de describir c\u00f3mo se promueve la articulaci\u00f3n entre distintos registros de representaci\u00f3n para el estudio de l\u00edmites puntuales en una y dos variables. Los primeros resultados indican que, en el caso de l\u00edmites en una variable, se promueve la articulaci\u00f3n entre diversos registros (anal\u00edtico, gr\u00e1fico, tabular) en las explicaciones, en los ejemplos y en las actividades propuestas para el estudiante.\r\nMientras que en el caso de l\u00edmites para funciones de dos variables, se utilizan (escasamente) tablas y gr\u00e1ficos en explicaciones y ejemplos, y en las actividades propuestas, el trabajo se torna casi exclusivamente anal\u00edtico, estando ausentes los dem\u00e1s registros de representaci\u00f3n. Para este \u00faltimo caso, el objetivo a futuro es lograr formular propuestas did\u00e1cticas que contemplen la articulaci\u00f3n de diversos registros de representaci\u00f3n.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=An\u00e1lisis del tratamiento de la noci\u00f3n de l\u00edmite en libros de texto de matem\u00e1tica universitaria&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/76052\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=An\u00e1lisis del tratamiento de la noci\u00f3n de l\u00edmite en libros de texto de matem\u00e1tica universitaria http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/76052 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/76052\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/76052\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>La noci\u00f3n de funci\u00f3n: una introducci\u00f3n utilizando GeoGebra<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65670\" target=\"_blank\">La noci\u00f3n de funci\u00f3n: una introducci\u00f3n utilizando GeoGebra<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo, se presenta y fundamenta una propuesta de taller destinado a docentes de matem\u00e1tica de distintos niveles educativos, cuyo prop\u00f3sito es promover la reflexi\u00f3n acerca de la ense\u00f1anza de una noci\u00f3n tan importante, como es la de funci\u00f3n. En una primera instancia, se propondr\u00e1 a los participantes realizar una actividad que permite introducir la noci\u00f3n de funci\u00f3n a partir de un problema planteado en el marco geom\u00e9trico. En la misma, se aprovechan las caracter\u00edsticas distintivas del programa GeoGebra para resolver en forma din\u00e1mica las cuestiones planteadas y comenzar a introducir en el aula el lenguaje propio del marco funcional: la noci\u00f3n de dependencia, de dominio, de variabilidad. Luego, se propondr\u00e1 un an\u00e1lisis did\u00e1ctico del problema abordado en la sesi\u00f3n anterior, teniendo en cuenta aportes te\u00f3ricos de la Did\u00e1ctica Espec\u00edfica de la Matem\u00e1tica. Se observar\u00e1 en qu\u00e9 medida un problema como el presentado puede utilizarse para introducir el tema en el aula, aportando a la construcci\u00f3n con sentido de la noci\u00f3n de funci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n las posibilidades que brinda el software GeoGebra, la necesidad de mediaci\u00f3n del docente en la relaci\u00f3n alumno-computador y los posibles obst\u00e1culos y dificultades de su puesta en pr\u00e1ctica.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La noci\u00f3n de funci\u00f3n: una introducci\u00f3n utilizando GeoGebra&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65670\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La noci\u00f3n de funci\u00f3n: una introducci\u00f3n utilizando GeoGebra http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65670 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65670\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/65670\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>An\u00e1lisis del dise\u00f1o de un curso a distancia sobre aspectos did\u00e1cticos del uso de GeoGebra<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/53763\" target=\"_blank\">An\u00e1lisis del dise\u00f1o de un curso a distancia sobre aspectos did\u00e1cticos del uso de GeoGebra<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-06-22<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el presente trabajo se comparten los lineamientos con los que se ha dise\u00f1ado un curso virtual de capacitaci\u00f3n para docentes de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata acerca de los aspectos did\u00e1cticos del uso del software GeoGebra. El mismo se basa en el modelo Conocimiento Tecnol\u00f3gico Pedag\u00f3gico y de Contenido (TPACK por sus siglas en ingl\u00e9s Technological Pedagogical Content Knowledge), que tiene por objetivo articular los diferentes tipos de conocimiento que los profesores necesitan para incorporar las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC). Se expone en este trabajo el modo en que se abordan los distintos tipos de conocimiento que este modelo propone impulsar en el profesorado.\n\nThis article presents the guidelines followed to design an online course for training teachers of the School of Engineering of the National University of La Plata. The topic is about the didactic aspects in using GeoGebra. It is based on the TPACK model (Technological Pedagogical Content Knowledge), which aims to articulate the different kinds of knowledge that a teacher needs to incorporate Information and Communication Technologies (ICTs). This paper shows a way to approach the kinds of knowledge that this model propose to promote in teachers.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=An\u00e1lisis del dise\u00f1o de un curso a distancia sobre aspectos did\u00e1cticos del uso de GeoGebra&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/53763\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=An\u00e1lisis del dise\u00f1o de un curso a distancia sobre aspectos did\u00e1cticos del uso de GeoGebra http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/53763 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/53763\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/53763\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Una propuesta did\u00e1ctica para el estudio del concepto logaritmo en el marco de la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121799\" target=\"_blank\">Una propuesta did\u00e1ctica para el estudio del concepto logaritmo en el marco de la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Sanabria%2C%20Mar\u00eda%20Daniela target=\"_blank\">Sanabria, Mar\u00eda Daniela<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el presente trabajo se aborda la ense\u00f1anza y aprendizaje del concepto: logaritmo. El objetivo es analizar las potencialidades de una ense\u00f1anza basada en AEI. Para ello, se expone una breve rese\u00f1a de sus or\u00edgenes, su historia, su ense\u00f1anza en el contexto de una escuela secundaria de la Provincia de Buenos Aires, y algunos aportes de investigadores que abordan la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza del concepto. Finalmente se presenta una propuesta did\u00e1ctica y un an\u00e1lisis a priori en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Una propuesta did\u00e1ctica para el estudio del concepto logaritmo en el marco de la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121799\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Una propuesta did\u00e1ctica para el estudio del concepto logaritmo en el marco de la teor\u00eda antropol\u00f3gica de lo did\u00e1ctico http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121799 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121799\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121799\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Exploraci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre la ense\u00f1anza a nivel universitario de los conceptos de variable aleatoria y funci\u00f3n de distribuci\u00f3n de probabilidad<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121794\" target=\"_blank\">Exploraci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre la ense\u00f1anza a nivel universitario de los conceptos de variable aleatoria y funci\u00f3n de distribuci\u00f3n de probabilidad<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo se enmarca en la etapa inicial de una tesis de maestr\u00eda que est\u00e1 centrada en la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje de los conceptos de variable aleatoria y funci\u00f3n de distribuci\u00f3n probabilidad, en especial en carreras de Ingenier\u00eda. Se presenta una exploraci\u00f3n bibliogr\u00e1fica que da cuenta de las dificultades en la ense\u00f1anza y el aprendizaje de esos conceptos, y las distintas estrategias did\u00e1cticas y metodol\u00f3gicas utilizadas para revertirlas. El objetivo es revisar la importancia de esta problem\u00e1tica e identificar las distintas dificultades reportadas de modo de poder establecer las bases para proponer una actividad did\u00e1ctica superadora en una fase posterior.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Exploraci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre la ense\u00f1anza a nivel universitario de los conceptos de variable aleatoria y funci\u00f3n de distribuci\u00f3n de probabilidad&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121794\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Exploraci\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre la ense\u00f1anza a nivel universitario de los conceptos de variable aleatoria y funci\u00f3n de distribuci\u00f3n de probabilidad http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121794 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121794\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121794\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Desarrollo de la competencia modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en un curso de c\u00e1lculo integral<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/55371\" target=\"_blank\">Desarrollo de la competencia modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en un curso de c\u00e1lculo integral<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Pauletich%2C%20Marta%20Fabiana target=\"_blank\">Pauletich, Marta Fabiana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Actualmente el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje centrado en el estudiante y no en la simple transmisi\u00f3n del saber por parte del docente, conlleva al alumno a desarrollar competencias, para crear, indagar, transformar, utilizar y aplicar el conocimiento en diversos contextos. Por ello adquiere relevancia la implementaci\u00f3n de diversas estrategias did\u00e1cticas que favorezcan la formaci\u00f3n por competencias. Con este objetivo, se implement\u00f3 una actividad en un curso de c\u00e1lculo integral en una facultad de ingenier\u00eda cuya propuesta consisti\u00f3 en la resoluci\u00f3n de un problema real en la cual los estudiantes trabajar\u00edan en particular la competencia modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica. Se realizaron encuestas que muestran la valoraci\u00f3n positiva de la misma por parte de los estudiantes y se analizan cualitativamente los logros alcanzados durante el proceso de la actividad.\n\nCurrently, the student-centered process of learning and teaching helps the student develop skills to create, research, transform and apply his own knowledge in several contexts. In this, teaching strategies that aim to improve these skills become particularly relevant. With said goal, an activity was put into practice in a university Calculus course consisting of the resolution of an open and real life problem in which the students would develop their skills for \"mathematical modeling\". Polls show positive feedback among students. Finally, the achievements reached through the activity are analyses.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Desarrollo de la competencia modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en un curso de c\u00e1lculo integral&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/55371\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Desarrollo de la competencia modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en un curso de c\u00e1lculo integral http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/55371 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/55371\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/55371\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>La articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/61283\" target=\"_blank\">La articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se exponen algunas de las pr\u00e1cticas docentes que realizan integrantes del Grupo de Investigaci\u00f3n de Metodolog\u00edas Alternativas para la Ense\u00f1anza de las Ciencias en la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata (IMApEC FI UNLP). En particular, se relatan las vinculadas a instancias de articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza, tanto horizontal, como vertical dentro de la unidad acad\u00e9mica y entre distintos niveles educativos.\r\nEl objetivo de este art\u00edculo es difundir los conocimientos generados por el grupo a prop\u00f3sito de esta tem\u00e1tica y la metodolog\u00eda empleada.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/61283\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/61283 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/61283\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/61283\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Creencias de j\u00f3venes pr\u00f3ximos a ingresar a la universidad en torno a \u201cla matem\u00e1tica\u201d, \u201cqu\u00e9 es hacer matem\u00e1tica\u201d y \u201csu relaci\u00f3n con la matem\u00e1tica\u201d<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/94600\" target=\"_blank\">Creencias de j\u00f3venes pr\u00f3ximos a ingresar a la universidad en torno a \u201cla matem\u00e1tica\u201d, \u201cqu\u00e9 es hacer matem\u00e1tica\u201d y \u201csu relaci\u00f3n con la matem\u00e1tica\u201d<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cademartori%2C%20Patricia%20Marcela target=\"_blank\">Cademartori, Patricia Marcela<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-12-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo presenta una investigaci\u00f3n de car\u00e1cter exploratorio descriptivo, en torno a las creencias de j\u00f3venes aspirantes a ingresar a una universidad p\u00fablica de la Rep\u00fablica Argentina. El objetivo es realizar un aporte a la ense\u00f1anza de la disciplina en cursos de los primeros a\u00f1os de la universidad. Se indaga acerca de \u201cqu\u00e9 es la matem\u00e1tica\u201d, \u201cqu\u00e9 es hacer matem\u00e1tica\u201d y \u201csu relaci\u00f3n con la matem\u00e1tica\u201d. Para ello realizamos entrevistas grupales a dos grupos de aspirantes a ingresar en carreras universitarias donde la matem\u00e1tica jugar\u00e1 un rol diferente. A partir del an\u00e1lisis de las mismas se identifica el sistema de creencias de los j\u00f3venes entrevistados.\n\nThis paper presents a descriptive exploratory research about the beliefs of young aspirants to enter a public university in Argentina. The aim of this work is to contribute to mathematics teaching in the undergraduate first years. We inquire about \u201cwhat mathematics is\u201d, \u201cwhat the making of mathematics is\u201d and \u201cwhich relation with mathematics they have\u201d. We carry out group interviews with two groups of candidates to enter university. The role that mathematics will play in the career of each of these groups is different. From the analysis of these interviews, the system of beliefs of the interviewed candidates was identified.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Creencias de j\u00f3venes pr\u00f3ximos a ingresar a la universidad en torno a \u201cla matem\u00e1tica\u201d, \u201cqu\u00e9 es hacer matem\u00e1tica\u201d y \u201csu relaci\u00f3n con la matem\u00e1tica\u201d&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/94600\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Creencias de j\u00f3venes pr\u00f3ximos a ingresar a la universidad en torno a \u201cla matem\u00e1tica\u201d, \u201cqu\u00e9 es hacer matem\u00e1tica\u201d y \u201csu relaci\u00f3n con la matem\u00e1tica\u201d http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/94600 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/94600\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/94600\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>La problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje del concepto de funci\u00f3n de densidad de probabilidad y variable aleatoria continua<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59178\" target=\"_blank\">La problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje del concepto de funci\u00f3n de densidad de probabilidad y variable aleatoria continua<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Calandra%2C%20Mar\u00eda%20Valeria target=\"_blank\">Calandra, Mar\u00eda Valeria<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-10-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">De la experiencia docente en cursos de Probabilidades y de Estad\u00edstica en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP, hemos advertido distintas problem\u00e1ticas que los alumnos presentan en el aprendizaje de los contenidos en esas asignaturas. En particular, los vinculados a los conceptos de variable aleatoria continua y el de funci\u00f3n de densidad de probabilidad, que se encuentran entre aquellas que generan en los alumnos complejidades al momento de su aplicaci\u00f3n en problemas concretos, que no radican en las t\u00e9cnicas matem\u00e1ticas, sino en las aplicaciones e interpretaciones adecuadas que ser\u00e1n de pr\u00e1ctica corriente en su actividad profesional. Este trabajo es una investigaci\u00f3n preliminar sobre el an\u00e1lisis de esas dificultades, que tiene por objetivo mejorar su ense\u00f1anza, de modo de reivindicar la raz\u00f3n de ser de estos objetos matem\u00e1ticos y de luchar contra la resoluci\u00f3n mec\u00e1nica de las situaciones problem\u00e1ticas por parte de los alumnos. Es un punto de partida para estudiar las posibles estrategias did\u00e1cticas que podr\u00edan colaborar a tal fin, en comuni\u00f3n con ciertas ideas te\u00f3ricas que se presentan con el objeto de \u201crenovar\u201d la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica, de luchar en contra del \u201cenvejecimiento de los saberes\u201d y de la p\u00e9rdida de sentido.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje del concepto de funci\u00f3n de densidad de probabilidad y variable aleatoria continua&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59178\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje del concepto de funci\u00f3n de densidad de probabilidad y variable aleatoria continua http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59178 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59178\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/59178\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\">Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Enmarcados en las actividades desarrolladas por la UIDET IMApEC estamos llevando a cabo desde hace varios a\u00f1os una investigaci\u00f3n en el \u00c1rea de las Ciencias B\u00e1sicas en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP, que tiene porobjetivo el de mejorar el aprendizaje de conceptos matem\u00e1ticos y f\u00edsicos que est\u00e1n fuertemente relacionados a trav\u00e9s de su historia y de su g\u00e9nesis.\r\nPodemos mencionar, entre ellos, las Ecuaciones DiferencialesOrdinarias (EDO) de primer y segundo orden lineal, la Ley de Enfriamiento de Newton, el Movimiento Arm\u00f3nicoSimple(MAS),Amortiguado yForzado, y los Circuitos LC yRCL.\r\nLa comprensi\u00f3n de esos conceptos y el uso de las herramientas matem\u00e1ticas involucradas es de vital importancia para estudiantes en carreras de ingenier\u00eda,en particular las EDO y el MAS.Este movimiento idealizado es muy importante, pues constituye una buena aproximaci\u00f3n a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza y es muy sencillo de describir matem\u00e1ticamente. Los conceptos involucrados en este tratamiento, resultan ser el primer nivel de entendimiento para otros sistemas m\u00e1s complejos que se expresan como combinaci\u00f3n lineal del caso sencillo.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Un recorrido de estudio e investigaci\u00f3n en un curso de Matem\u00e1tica en carreras de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47434\" target=\"_blank\">Un recorrido de estudio e investigaci\u00f3n en un curso de Matem\u00e1tica en carreras de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presentan algunos resultados del Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n (REI) experimentado en un curso habitual de matem\u00e1tica en la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata con alumnos de la carrera ingenier\u00eda aeron\u00e1utica. El REI fue iniciado con la pregunta generatriz \u00bfC\u00f3mo construir edificaciones sustentables?Elan\u00e1lisis completo a priori y a posteriori del REI utilizando los constructos de la TAD dio lugar a una tesis de doctorado en el campo de Ense\u00f1anza de las Ciencias que fue defendida en el mes de diciembre del a\u00f1o 2013.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Un recorrido de estudio e investigaci\u00f3n en un curso de Matem\u00e1tica en carreras de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47434\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Un recorrido de estudio e investigaci\u00f3n en un curso de Matem\u00e1tica en carreras de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47434 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47434\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47434\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Competencias gen\u00e9ricas y transversales en asignaturas b\u00e1sicas de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47723\" target=\"_blank\">Competencias gen\u00e9ricas y transversales en asignaturas b\u00e1sicas de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gonz\u00e1lez%2C%20M\u00f3nica%20Liliana target=\"_blank\">Gonz\u00e1lez, M\u00f3nica Liliana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La incorporaci\u00f3n del desarrollo de competencias en la ense\u00f1anza de la Ingenier\u00eda requiere un trabajo previo de an\u00e1lisis y discusi\u00f3n, ya que implica un cambio de rumbo en la ense\u00f1anza universitaria desde una cultura tradicional de tipo transmisora centrada en el docente hacia una ense\u00f1anza activa y formativa centrada en el alumno. Este trabajo pretende ser un aporte que instale un debate con respecto a propiciar un cambio en las estrategias de la ense\u00f1anza en Ingenier\u00eda introduciendo a los profesores en la tem\u00e1tica de las pr\u00e1cticas docentes orientadas hacia la formaci\u00f3n de competencias favoreciendo metodolog\u00edas de ense\u00f1anza que faciliten su desarrollo. Las competencias constituyen la base fundamental para orientar el curr\u00edculum, la ense\u00f1anza, el aprendizaje y la evaluaci\u00f3n desde un marco de calidad. Brinda principios, indicadores y herramientas.\r\nEste proyecto conjunto entre las UIDET UNITEC e IMApEC propone una metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n de tipo cualitativo y cuantitativo por medio de la cual se realice un an\u00e1lisis de competencias gen\u00e9ricas y transversales aplicadas a la ense\u00f1anza de la Ingenier\u00eda en un nivel de asignaturas b\u00e1sicas. En este trabajo se establece un marco de referencia delimitando desde un punto de vista conceptual el enfoque de competencias en su sentido educativo como punto de partida.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Competencias gen\u00e9ricas y transversales en asignaturas b\u00e1sicas de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47723\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Competencias gen\u00e9ricas y transversales en asignaturas b\u00e1sicas de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47723 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47723\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47723\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El \u00e1lgebra lineal en la resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos de topograf\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/50292\" target=\"_blank\">El \u00e1lgebra lineal en la resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos de topograf\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Justo%2C%20Claudio%20Eduardo target=\"_blank\">Justo, Claudio Eduardo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Es este art\u00edculo presentamos la resoluci\u00f3n de problemas Altim\u00e9tricos de Topograf\u00eda, que se estudian en la asignatura de C\u00e1lculo de Compensaci\u00f3n en la carrera de Ingeniero Agrimensor (\u00c1rea Tecnol\u00f3gica-B\u00e1sica). Para la resoluci\u00f3n de esos problemas se modelan las observaciones y se utilizan elementos del Algebra Lineal. En particular se requiere del conocimiento del C\u00e1lculo Matricial y de Sistemas de Ecuaciones Lineales consistentes e inconsistentes. Vinculado a estos problemas y como un aporte para su ense\u00f1anza y aprendizaje, se desarroll\u00f3 una actividad conjunta entre los cursos de C\u00e1lculo de Compensaci\u00f3n y de Matem\u00e1tica C, donde se estudia el \u00c1lgebra Lineal (\u00c1rea B\u00e1sica). El objetivo fue desarrollar la habilidad del modelado de observaciones, motivar al estudiante en el estudio de problemas de su especialidad y dar una continuidad y significado a los elementos matem\u00e1ticos en estudio.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El \u00e1lgebra lineal en la resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos de topograf\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/50292\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El \u00e1lgebra lineal en la resoluci\u00f3n de problemas altim\u00e9tricos de topograf\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/50292 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/50292\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/50292\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Instituto GeoGebra de La Plata<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104287\" target=\"_blank\">Instituto GeoGebra de La Plata<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Baldino%2C%20Guillermo target=\"_blank\">Baldino, Guillermo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Horak%2C%20Andrea target=\"_blank\">Horak, Andrea<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">GeoGebra es un software libre dise\u00f1ado especialmente para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica, aunque tambi\u00e9n puede aplicarse para la ense\u00f1anza de otras ciencias. Permite a los alumnos desarrollar una actividad exploratoria manipulando las distintas representaciones de los objetos matem\u00e1ticos. En torno a este programa, se ha conformado una comunidad global de educadores, investigadores y desarrolladores de software que se organiza en la \u00f3rbita del Instituto GeoGebra Internacional y en los distintos Institutos GeoGebra locales. En el presente trabajo, se presentan las caracter\u00edsticas y los objetivos de esta comunidad, y se presenta el recientemente creado Instituto GeoGebra de La Plata, que nuclea a docentes e investigadores de la Ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Rep\u00fablica Argentina.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Instituto GeoGebra de La Plata&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104287\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Instituto GeoGebra de La Plata http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104287 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104287\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104287\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Las dial\u00e9cticas en un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67614\" target=\"_blank\">Las dial\u00e9cticas en un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Arlego%2C%20Marcelo%20Jos\u00e9%20Fabi\u00e1n target=\"_blank\">Arlego, Marcelo Jos\u00e9 Fabi\u00e1n<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Otero%2C%20Mar\u00eda%20Rita target=\"_blank\">Otero, Mar\u00eda Rita<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta un an\u00e1lisis did\u00e1ctico relativo a un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n (REI) para el estudio del C\u00e1lculo Vectorial, considerando las dial\u00e9cticas propuestas por la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico (TAD). El REI se desarroll\u00f3 en un curso de matem\u00e1tica en una Facultad de Ingenier\u00eda en el marco de la Pedagog\u00eda de la Investigaci\u00f3n y del Cuestionamiento del Mundo (PICM).\n\nIn this paper a didactic analysis related to a Research and Study Path (RSP) for the study of Vector Calculus, considering the dialectics proposed by the Anthropologic Theory of the Didactic (ATD) is presented. The RSP was developed in a mathematics course in a Faculty of Engineering under the Pedagogy of the Research and Questioning the World (PRQW).<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Las dial\u00e9cticas en un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67614\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Las dial\u00e9cticas en un Recorrido de Estudio e Investigaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67614 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67614\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67614\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad: propuesta de recorridos de estudio e investigaci\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67616\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad: propuesta de recorridos de estudio e investigaci\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Arlego%2C%20Marcelo%20Jos\u00e9%20Fabi\u00e1n target=\"_blank\">Arlego, Marcelo Jos\u00e9 Fabi\u00e1n<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Otero%2C%20Rita target=\"_blank\">Otero, Rita<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2014-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo realizamos una propuesta para la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Vectorial en el contexto de una Facultad de Ingenier\u00eda mediante el dispositivo did\u00e1ctico llamado Recorridos de Estudio e Investigaci\u00f3n (REI). Este dispositivo ha sido propuesto por Chevallard en el marco de la Teor\u00eda Antropol\u00f3gica de lo Did\u00e1ctico (TAD), que plantea una ense\u00f1anza bajo el paradigma de la pedagog\u00eda de la investigaci\u00f3n y del cuestionamiento del mundo. Analizamos las condiciones que facilitar\u00edan y las que obstaculizar\u00edan la ecolog\u00eda del REI en esa instituci\u00f3n e introducimos el modelo praxeol\u00f3gico de referencia. Finalmente presentamos una descripci\u00f3n de la implementaci\u00f3n del REI y un an\u00e1lisis preliminar de las organizaciones matem\u00e1ticas que surgieron en el mismo.\n\nIn this work we elaborate a proposal for vector calculus teaching in the context of a Faculty of Engineering by means of the teaching device called Trajectories of Study and Research (TEI). This device has been introduced by Chevallard in the framework of Anthropological Theory of Didactics (ATD), which proposes a teaching under the paradigm of pedagogy of research and questioning the world. We analyze the conditions that facilitate and those that hamper TEI ecology in that institution and introduce the reference praxeological model. Finally we present a description of REI implementation and a preliminary analysis of mathematical organizations that emerged after its implementation.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad: propuesta de recorridos de estudio e investigaci\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67616\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en la universidad: propuesta de recorridos de estudio e investigaci\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67616 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67616\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67616\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El rol de la historia de las ciencias en la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Vectorial en carreras de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67617\" target=\"_blank\">El rol de la historia de las ciencias en la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Vectorial en carreras de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Arlego%2C%20Marcelo%20Jos\u00e9%20Fabi\u00e1n target=\"_blank\">Arlego, Marcelo Jos\u00e9 Fabi\u00e1n<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-12-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo presentamos una posible estrategia did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Vectorial en carreras de Ingenier\u00eda. La misma aborda una perspectiva hist\u00f3rica, contextualizando los conceptos matem\u00e1ticos con el conjunto de fen\u00f3menos f\u00edsicos que motivaron su origen. Para ello, exponemos una rese\u00f1a de los or\u00edgenes del C\u00e1lculo Vectorial durante los siglos XVIII y XIX. Se consideran reflexiones de investigadores enfatizando la importancia de incorporar aspectos epistemol\u00f3gicos e historiogr\u00e1ficos, en la ense\u00f1anza de las ciencias.\n\nIn this work we present a possible didactic strategy for teaching vector calculus in engineering careers. It addresses a historical perspective, contextualizing mathematical concepts with physical phenomena that led to its origin. To this end, we present an overview of the origin of vector calculus during the eighteenth and nineteenth centuries. We consider reflections of researchers emphasizing the importance of incorporating epistemological and historiographical aspects in science education.\n\nNeste trabalho apresentamos uma poss\u00edvel estrat\u00e9gia did\u00e1tica para o ensino de c\u00e1lculo vetorial em carreiras de engenharia. Ele aborda uma perspectiva hist\u00f3rica, contextualizando os conceitos matem\u00e1ticos com fen\u00f4menos f\u00edsicos que levaram \u00e0 sua origem. Para este fim, apresentamos uma vis\u00e3o geral da origem do c\u00e1lculo vetorial, durante os s\u00e9culos XVIII e XIX. Finalmente, consideramos as reflex\u00f5es de pesquisadores, enfatizando a import\u00e2ncia de incorporar aspectos epistemol\u00f3gicos e historiogr\u00e1ficos em educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El rol de la historia de las ciencias en la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Vectorial en carreras de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67617\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El rol de la historia de las ciencias en la ense\u00f1anza del C\u00e1lculo Vectorial en carreras de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67617 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67617\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/67617\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Experiencias y estrategias de incorporaci\u00f3n de TIC en un curso de C\u00e1lculo Integral y Vectorial en FI, UNLP<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/26641\" target=\"_blank\">Experiencias y estrategias de incorporaci\u00f3n de TIC en un curso de C\u00e1lculo Integral y Vectorial en FI, UNLP<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Di%20Domenicantonio%2C%20Rossana target=\"_blank\">Di Domenicantonio, Rossana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-05-08<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo relatamos distintas estrategias destinadas a favorecer la utilizaci\u00f3n de TIC1 en la c\u00e1tedra de Matem\u00e1tica B, curso de C\u00e1lculo Integral y Vectorial en una y varias variables de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP.\r\nUna de ellas es la incorporaci\u00f3n de talleres realizados en Maple, como material did\u00e1ctico para los alumnos, que facilite la comprensi\u00f3n de conceptos que presentan gran riqueza de contenido visual, complementando la pr\u00e1ctica educativa presencial. A su vez, describimos la experiencia de incorporar al curso presencial un entorno virtual, iniciado en el segundo semestre de 2009 en la plataforma Moodle. \u00c9ste fue propuesto a los alumnos como un anexo virtual de la clase presencial, con el objetivo de ser un canal de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n entre alumnos y docentes en un ambiente de aprendizaje que le proporcione una variedad de medios y la posibilidad de tomar decisiones sobre su aprendizaje.\r\nAnalizamos los resultados de una encuesta realizada a los profesores de la c\u00e1tedra acerca del uso de tecnolog\u00eda y relatamos la implementaci\u00f3n de un encuentro de capacitaci\u00f3n en el uso de Maple destinado a todos los docentes de Matem\u00e1tica B, con el fin de extender, favorecer y mejorar la integraci\u00f3n de TIC al contenido curricular.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Experiencias y estrategias de incorporaci\u00f3n de TIC en un curso de C\u00e1lculo Integral y Vectorial en FI, UNLP&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/26641\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Experiencias y estrategias de incorporaci\u00f3n de TIC en un curso de C\u00e1lculo Integral y Vectorial en FI, UNLP http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/26641 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/26641\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/26641\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Creencias de profesores sobre la ense\u00f1anza de las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal en el contexto de una facultad de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105277\" target=\"_blank\">Creencias de profesores sobre la ense\u00f1anza de las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal en el contexto de una facultad de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se describen las creencias de un grupo de profesores universitarios sobre la ense\u00f1anza de las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal (EDO) y su vinculaci\u00f3n con el movimiento arm\u00f3nico simple (MAS). El MAS es uno de los movimientos idealizados m\u00e1s importante, pues constituye una buena aproximaci\u00f3n a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza y es muy sencillo de describir matem\u00e1ticamente. Esta investigaci\u00f3n es parte de una m\u00e1s amplia que busca articular en la ense\u00f1anza en carreras de ingenier\u00eda los t\u00f3picos mencionados, con el objetivo de vincular significativamente los conceptos en estudio y lograr una visi\u00f3n global del tema. Se trata de un estudio de casos en el que participaron seis profesores de matem\u00e1ticas de cursos en los que se estudian las EDO. Los datos fueron obtenidos a partir de una encuesta con preguntas abiertas. Se presenta un an\u00e1lisis de la encuesta. Los resultados muestran que las creencias que tienen este grupo de profesores acerca de la ense\u00f1anza de las EDO y su vinculaci\u00f3n con el MAS est\u00e1 fuertemente ligado a la formaci\u00f3n profesional de cada uno de ellos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Creencias de profesores sobre la ense\u00f1anza de las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal en el contexto de una facultad de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105277\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Creencias de profesores sobre la ense\u00f1anza de las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal en el contexto de una facultad de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105277 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105277\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105277\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El c\u00e1lculo vectorial en la formaci\u00f3n del ingeniero: Una perspectiva de los alumnos de los \u00faltimos a\u00f1os de las carreras: Aeron\u00e1utica y Civil<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37779\" target=\"_blank\">El c\u00e1lculo vectorial en la formaci\u00f3n del ingeniero: Una perspectiva de los alumnos de los \u00faltimos a\u00f1os de las carreras: Aeron\u00e1utica y Civil<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Landerreche%2C%20Francisco target=\"_blank\">Landerreche, Francisco<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Colman%20Lerner%2C%20Jorge%20Le\u00f3n target=\"_blank\">Colman Lerner, Jorge Le\u00f3n<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Esta investigaci\u00f3n aborda la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje del C\u00e1lculo Vectorial en carreras de Ingenier\u00eda. Su estudio y comprensi\u00f3n es esencial para alumnos de estas carreras. Les proporciona herramientas matem\u00e1ticas b\u00e1sicas que les servir\u00e1n en la modelizaci\u00f3n de diversos fen\u00f3menos f\u00edsicos y naturales que podr\u00e1n ser descriptos matem\u00e1ticamente por una representaci\u00f3n vectorial.\r\nEn este trabajo presentamos el an\u00e1lisis de una encuesta realizada a alumnos del \u00faltimo a\u00f1o de las carreras Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica e Ingenier\u00eda Civil (Costa, Landerreche y Colman Lerner, 2012). Seleccionamos la encuesta como instrumento para evaluar la relevancia que estos alumnos le proporcionan a los contenidos del C\u00e1lculo Vectorial durante el trayecto de su carrera. Los resultados de la misma nos permiten reflexionar sobre la pr\u00e1ctica docente en la ense\u00f1anza de esos conceptos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El c\u00e1lculo vectorial en la formaci\u00f3n del ingeniero: Una perspectiva de los alumnos de los \u00faltimos a\u00f1os de las carreras: Aeron\u00e1utica y Civil&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37779\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El c\u00e1lculo vectorial en la formaci\u00f3n del ingeniero: Una perspectiva de los alumnos de los \u00faltimos a\u00f1os de las carreras: Aeron\u00e1utica y Civil http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37779 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37779\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37779\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Creencias de estudiantes pr\u00f3ximos a ingresar a la Facultad de Ingenier\u00eda sobre &quot;la Matem\u00e1tica&quot; y &quot;qu\u00e9 es hacer Matem\u00e1tica&quot;<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37777\" target=\"_blank\">Creencias de estudiantes pr\u00f3ximos a ingresar a la Facultad de Ingenier\u00eda sobre \"la Matem\u00e1tica\" y \"qu\u00e9 es hacer Matem\u00e1tica\"<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cademartori%2C%20Patricia%20Marcela target=\"_blank\">Cademartori, Patricia Marcela<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Numerosas investigaciones abordan la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Matem\u00e1tica en todos los niveles educativos y desde diversos aspectos, en particular la problem\u00e1tica del paso del alumno de la escuela media a la universidad. Esta presentaci\u00f3n pretende colaborar con esta \u00faltima problem\u00e1tica contribuyendo con una mirada centrada en las voces de los estudiantes. En este trabajo se expone un estudio acerca de los <i>sistemas de creencias<\/i> que tienen estudiantes pr\u00f3ximos a ingresar a la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata (FI UNLP) acerca de \u201cla Matem\u00e1tica\u201d, \u201cqu\u00e9 es hacer Matem\u00e1tica\u201d y de su \u201cpropia actividad y\/o experiencia con la Matem\u00e1tica\u201d. Las creencias inciden, de modo decisivo, en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, \u201cpara la actuaci\u00f3n del profesor las creencias de los estudiantes son tan relevantes como los conocimientos\u201d (Gomes Chac\u00f3n, 2007). Dada esta influencia es importante conocer algunas de las creencias de los estudiantes acerca de la matem\u00e1tica.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Creencias de estudiantes pr\u00f3ximos a ingresar a la Facultad de Ingenier\u00eda sobre &quot;la Matem\u00e1tica&quot; y &quot;qu\u00e9 es hacer Matem\u00e1tica&quot;&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37777\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Creencias de estudiantes pr\u00f3ximos a ingresar a la Facultad de Ingenier\u00eda sobre &quot;la Matem\u00e1tica&quot; y &quot;qu\u00e9 es hacer Matem\u00e1tica&quot; http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37777 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37777\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37777\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Aspectos destacados de las teor\u00edas cognitivas del aprendizaje, como estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza y aprendizaje de conceptos del c\u00e1lculo vectorial<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104666\" target=\"_blank\">Aspectos destacados de las teor\u00edas cognitivas del aprendizaje, como estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza y aprendizaje de conceptos del c\u00e1lculo vectorial<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo se centra en la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y aprendizaje del C\u00e1lculo Vectorial. Se sit\u00faa esta rama de la matem\u00e1tica en el contexto de la ingenier\u00eda y sus or\u00edgenes. Se exponen aspectos destacados de algunas teor\u00edas cognitivas del aprendizaje: la teor\u00eda de los modelos mentales de Johnson-Laird y la teor\u00eda del aprendizaje significativo subversivo. Proponemos considerar las mismas como marco referencial en el desarrollo de estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza y aprendizaje de los conceptos matem\u00e1ticos mencionados.\n\nThis paper focuses on the problems of teaching and learning Vector Calculus. It places this branch of mathematics in engineering context and origins. Contributions are presented in this research lines from considering highlights of cognitive learning theories: the theory of mental models of Johnson-Laird and theory subversive meaningful learning. We propose to consider them as a framework in developing didactic strategies for teaching and learning of mathematical concepts mentioned.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Aspectos destacados de las teor\u00edas cognitivas del aprendizaje, como estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza y aprendizaje de conceptos del c\u00e1lculo vectorial&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104666\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Aspectos destacados de las teor\u00edas cognitivas del aprendizaje, como estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza y aprendizaje de conceptos del c\u00e1lculo vectorial http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104666 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104666\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/104666\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>GeoGebra como instrumento de modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en la ense\u00f1anza de la noci\u00f3n de funci\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/45293\" target=\"_blank\">GeoGebra como instrumento de modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en la ense\u00f1anza de la noci\u00f3n de funci\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=R\u00edo%2C%20Laura%20Sombra%20del target=\"_blank\">R\u00edo, Laura Sombra del<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2012-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Proponemos la realizaci\u00f3n de un taller en el que se trabaje, en forma colaborativa, la ense\u00f1anza de la noci\u00f3n de funci\u00f3n utilizando un software como herramienta para la modelizaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas. El concepto de funci\u00f3n es considerado de suma importancia en la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en los niveles medio y superior. Dicha importancia se manifiesta en la aparici\u00f3n de la misma en los dise\u00f1os curriculares de  todos los a\u00f1os de la escuela secundaria, retom\u00e1ndose y profundiz\u00e1ndose a lo largo de todo el trayecto escolar.\r\nNumerosas investigaciones dan cuenta de la importancia de la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la clase de matem\u00e1tica. Hoy en d\u00eda es posible esta integraci\u00f3n en la ense\u00f1anza en las escuelas secundarias p\u00fablicas de la Rep\u00fablica Argentina, gracias a la implementaci\u00f3n del Plan Conectar Igualdad.\r\nEn el taller, se presentar\u00e1n diversas situaciones que involucren el concepto de funci\u00f3n. Se motivar\u00e1 su resoluci\u00f3n a partir de la modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica mediante el uso del software GeoGebra. Se propondr\u00e1 una metodolog\u00eda de trabajo grupal entre los participantes. El objetivo ser\u00e1 mostrar c\u00f3mo estas estrategias did\u00e1cticas cambian las formas de ense\u00f1ar y aprender, de evaluar, de construir conocimiento matem\u00e1tico, de cambio de roles, donde el alumno ocupa protagonismo y no es un mero receptor.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=GeoGebra como instrumento de modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en la ense\u00f1anza de la noci\u00f3n de funci\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/45293\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=GeoGebra como instrumento de modelizaci\u00f3n matem\u00e1tica en la ense\u00f1anza de la noci\u00f3n de funci\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/45293 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/45293\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/45293\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\">El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2012-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El Movimiento Arm\u00f3nico Simple (MAS) es uno de los movimientos idealizados m\u00e1s importantes de la f\u00edsica, pues constituye una buena aproximaci\u00f3n a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza.\r\nEn la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP, los alumnos abordan por primera vez el MAS en F\u00edsica I (Mec\u00e1nica Cl\u00e1sica), sin haber estudiado previamente la resoluci\u00f3n de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de segundo orden. La siguiente instancia de retomar el MAS surge en un curso de matem\u00e1tica de \u00c1lgebra Lineal (Matem\u00e1tica C), cuando se estudian estas ecuaciones. Simult\u00e1neamente con esta asignatura se estudian en F\u00edsica II (Electromagnetismo) los circuitos LC lo que permiti\u00f3 hacer un an\u00e1lisis comparativo entre este y el MAS.\r\nProponemos investigar c\u00f3mo los alumnos aprenden y vinculan estos temas entre la matem\u00e1tica y la f\u00edsica en las Ciencias B\u00e1sicas. La investigaci\u00f3n se realiza a partir de encuestas previas y posteriores a la realizaci\u00f3n de una actividad conjunta de los profesores de las asignaturas mencionadas en el aula de clase de Matem\u00e1tica C.\r\nLos primeros resultados de la investigaci\u00f3n estar\u00edan indicando la necesidad de la mediaci\u00f3n de los profesores en ayudar a los alumnos a vincular los aspectos tem\u00e1ticos estudiados en las diferentes asignaturas.\n\nThe Simple Harmonic Motion (SHM) is one of the most important movements idealized physics, since it is a good approximation to many of the oscillations that occur in nature.\r\nIn the Faculty of Engineering, UNLP, students analyze for the first time the SHA in Physics I (Classical Mechanics), without having studied yet the resolution of linear ordinary differential equations of second order. The next instance of retaking the SMA arises in a mathematics course: Linear Algebra (Math C), when these equations are studied. Simultaneously with this course, LC circuits are discussed in Physics II (Electromagnetism). This type of circuits allows a comparative analysis between this circuit and the SHM.\r\nWe propose to investigate how students learn and construct links between mathematics and physics in this theme in Basic Sciences. Research is carried out through questionnaires that were applied before and after the development of an integrated activity between teachers of the three subjects mentioned, during a class of Math C.\r\nThe first results of this research would indicate the need of help of the students to link the thematic aspects of the three subjects through the mediation of teachers.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Stabilizing equilibrium by linear feedback control for controlling chaos in Chen system<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/84353\" target=\"_blank\">Stabilizing equilibrium by linear feedback control for controlling chaos in Chen system<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gonz\u00e1lez%2C%20G.%20A. target=\"_blank\">Gonz\u00e1lez, G. A.<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2011-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Stabilization of a chaotic system in one of its unstable equilibrium points by applying small perturbations is studied. A two-stage control strategy based on linear feedback control is applied. Improvement of system performance is addressed by exploiting the ergodicity of the original dynamics and using Lyapunov stability results for control design. Extension to the not complete observability case is also analyzed.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Stabilizing equilibrium by linear feedback control for controlling chaos in Chen system&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/84353\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Stabilizing equilibrium by linear feedback control for controlling chaos in Chen system http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/84353 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/84353\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/84353\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\">El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bordogna%2C%20Clelia target=\"_blank\">Bordogna, Clelia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2011-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el marco de un proyecto de investigaci\u00f3n sobre ense\u00f1anza de las Ciencias que se desarrolla en la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP, se presenta una experiencia de articulaci\u00f3n vertical entre las asignaturas de F\u00edsica I y Matem\u00e1tica C. La tem\u00e1tica vinculada entre ambas asignaturas es desde el punto de vista de la f\u00edsica, el movimiento arm\u00f3nico simple y desde la matem\u00e1tica, las ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden lineal. La propuesta did\u00e1ctica consisti\u00f3 en la participaci\u00f3n activa de profesores de ambas disciplinas en el espacio del aula, en una clase de Matem\u00e1tica C. Los docentes y alumnos inicialmente trabajaron en matem\u00e1tica con las ecuaciones diferenciales de segundo orden desde el punto de vista algebraico o del c\u00e1lculo. Luego, se abord\u00f3 la descripci\u00f3n del movimiento arm\u00f3nico simple, con la participaci\u00f3n activa de los alumnos, retomando las Leyes de Newton. Se obtuvo como consecuencia un caso particular de los estudiados previamente y se reinterpretaron los resultados. Se destac\u00f3 el v\u00ednculo entre las ecuaciones diferenciales y situaciones f\u00edsicas concretas que los alumnos estudiar\u00e1n y su importancia en la ingenier\u00eda. Esta experiencia tiene como objetivos generales reforzar y reflexionar sobre conceptos aprendidos, presentar una conexi\u00f3n pr\u00e1ctica e inmediata de los conocimientos adquiridos en materias correlativas y generar una visi\u00f3n global del tema en el contexto del plan de estudios y su aplicaci\u00f3n en el ejercicio profesional.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Actividad de articulaci\u00f3n entre \u00e1rea b\u00e1sica y \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre el concepto campo vectorial y sus aplicaciones<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17722\" target=\"_blank\">Actividad de articulaci\u00f3n entre \u00e1rea b\u00e1sica y \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre el concepto campo vectorial y sus aplicaciones<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Colman%20Lerner%2C%20Jorge%20Le\u00f3n target=\"_blank\">Colman Lerner, Jorge Le\u00f3n<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Di%20Domenicantonio%2C%20Rossana target=\"_blank\">Di Domenicantonio, Rossana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2011-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo relatamos una actividad de articulaci\u00f3n, implementada desde el a\u00f1o 2009, especialmente dirigida a los alumnos de la carrera Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica. La actividad fue implementada en un curso de \"C\u00e1lculo Integral en una y varias variables\" (Matem\u00e1tica B) para alumnos de primer a\u00f1o, enmarcada en una metodolog\u00eda de aprendizaje focalizada en el alumno. Se realiz\u00f3 con el prop\u00f3sito de motivar y jerarquizar el estudio de conceptos como son: \"campos vectoriales, rotor, divergencia y sus aplicaciones\". Estos conceptos son fundamentales en la formaci\u00f3n del ingeniero y su aprendizaje comienza en las materias del \u00c1rea B\u00e1sica, para continuarlo en el \u00c1rea Tecnol\u00f3gica seg\u00fan la especialidad. A la actividad habitual de clase, se incorpor\u00f3 la exposici\u00f3n de un profesor del \u00c1rea Tecnol\u00f3gica del Departamento de Aeron\u00e1utica y talleres con utilizaci\u00f3n de software matem\u00e1tico. Entre los objetivos de la articulaci\u00f3n destacamos introducir aplicaciones reales que motiven el aprendizaje y favorezcan la comprensi\u00f3n de conceptos f\u00edsicos del c\u00e1lculo vectorial a partir de la visualizaci\u00f3n de distintas situaciones descriptas por el profesor del \u00e1rea tecnol\u00f3gica, generadas con un software espec\u00edfico utilizado en Mec\u00e1nica de los fluidos. Finalmente hacemos una reflexi\u00f3n, basada en nuestra experiencia y la opini\u00f3n de los alumnos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Actividad de articulaci\u00f3n entre \u00e1rea b\u00e1sica y \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre el concepto campo vectorial y sus aplicaciones&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17722\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Actividad de articulaci\u00f3n entre \u00e1rea b\u00e1sica y \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre el concepto campo vectorial y sus aplicaciones http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17722 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17722\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17722\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en el contexto de la Ingenier\u00eda: una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121780\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en el contexto de la Ingenier\u00eda: una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Arlego%2C%20Marcelo%20Jos\u00e9%20Fabi\u00e1n target=\"_blank\">Arlego, Marcelo Jos\u00e9 Fabi\u00e1n<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2011-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se expone una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica que se enmarca en la etapa inicial de una tesis de doctorado en la que se abordar\u00e1 la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en carreras de ingenier\u00eda. El objetivo de este trabajo es relevar las distintas estrategias de ense\u00f1anza que tienen como prop\u00f3sito ayudar al alumno en la vinculaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de los conceptos involucrados, identificar posibles encuadres te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos y delimitar la relevancia del problema de investigaci\u00f3n. Para ello se analizan libros, art\u00edculos en revistas cient\u00edficas, de divulgaci\u00f3n, actas de congresos, simposios y jornadas, que abordan la problem\u00e1tica mencionada.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en el contexto de la Ingenier\u00eda: una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121780\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza del c\u00e1lculo vectorial en el contexto de la Ingenier\u00eda: una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121780 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121780\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121780\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal para alumnos de Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica: experiencia motivadora<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100185\" target=\"_blank\">Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal para alumnos de Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica: experiencia motivadora<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Scarabino%2C%20Ana%20Elena target=\"_blank\">Scarabino, Ana Elena<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Idiart%2C%20Mart\u00edn%20Ignacio target=\"_blank\">Idiart, Mart\u00edn Ignacio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Knoblauch%2C%20Marcos target=\"_blank\">Knoblauch, Marcos<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2010-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El \u00c1lgebra Lineal es una disciplina cuya ense\u00f1anza y aprendizaje no es sencilla. Es de contenidos en general abstractos y de dif\u00edcil comprensi\u00f3n por parte de los alumnos en todas las disciplinas de la ense\u00f1anza: Ciencias e Ingenier\u00eda. Por ello es importante para un mejor aprendizaje, motivar los contenidos desde la geometr\u00eda y desde las aplicaciones a las distintas especialidades. En este trabajo hacemos una rese\u00f1a sobre la ense\u00f1anza del \u00c1lgebra Lineal en la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata. Exponemos diversas e interesantes aplicaciones de las Transformaciones Lineales en el campo de la Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica y relatamos una experiencia interdisciplinaria entre Profesores de la asignatura \u00c1lgebra Lineal (\u00c1rea B\u00e1sica) y Profesores del \u00c1rea Tecnol\u00f3gica de la carrera Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica, cuyo objetivo fue el de motivar a los alumnos en el estudio de estos temas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal para alumnos de Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica: experiencia motivadora&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100185\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ense\u00f1anza del \u00e1lgebra lineal para alumnos de Ingenier\u00eda Aeron\u00e1utica: experiencia motivadora http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100185 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100185\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/100185\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El \u00e1lgebra lineal y los sistemas lineales de ecuaciones diferenciales ordinarias en la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105276\" target=\"_blank\">El \u00e1lgebra lineal y los sistemas lineales de ecuaciones diferenciales ordinarias en la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Vacchino%2C%20Mar\u00eda%20Cristina target=\"_blank\">Vacchino, Mar\u00eda Cristina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2009-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">The curricular change implemented at the UNLP College of Engineering in 2003 was fundamentally based upon two concepts: the reorganization of content around conceptual axes and a new teaching methodology. This change led to discussions between the teachers and motivated them to carry out plans and take action in the classroom to improve the quality of teaching. In this work we refer to the subject of Mathematics C (Linear Algebra), which was previously given in two consecutive Calculus courses, and describe the way in which the subject\u2019s content is currently taught, especially in the area of Linear Systems of Ordinary Differential Equations. To improve the teaching of this particular area, we present a proposal that includes the mathematic concepts of problem solving, applications in the different branches of engineering, graphic representations, and the utilization of software as a tool to study the performance of dynamic systems.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El \u00e1lgebra lineal y los sistemas lineales de ecuaciones diferenciales ordinarias en la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105276\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El \u00e1lgebra lineal y los sistemas lineales de ecuaciones diferenciales ordinarias en la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105276 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105276\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/105276\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Mejorar la implementaci\u00f3n de una asignatura en base a la opini\u00f3n de los alumnos<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16220\" target=\"_blank\">Mejorar la implementaci\u00f3n de una asignatura en base a la opini\u00f3n de los alumnos<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Guarepi%2C%20Valent\u00edn%20Luis target=\"_blank\">Guarepi, Valent\u00edn Luis<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2007-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP, se implement\u00f3 en el a\u00f1o 2003 un cambio del Plan de Estudios en todas las carreras. Por ende es necesario hacer un an\u00e1lisis y seguimiento de las nuevas asignaturas. Esto es posible mediante distintos medios, entre ellos: encuesta a los alumnos, entrevistas a docentes, an\u00e1lisis de las gu\u00edas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas, an\u00e1lisis de los contenidos y de la bibliograf\u00eda utilizada, resultados cuantitativos (n\u00famero de alumnos promocionados, recursantes y n\u00famero de alumnos que s\u00f3lo aprobaron trabajos pr\u00e1cticos), etc. En este trabajo de investigaci\u00f3n se hace un an\u00e1lisis de la asignatura Matem\u00e1tica C, cuyos contenidos son los de \u00c1lgebra Lineal, analizamos el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, la implementaci\u00f3n de esta asignatura y mostramos los resultados de las encuestas de opini\u00f3n realizada a los alumnos de la Facultad de Ingenier\u00eda que cursaron Matem\u00e1tica C durante los a\u00f1os 2005 y 2006. A partir de este estudio proponemos un plan de mejoramiento y de seguimiento de la asignatura.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Mejorar la implementaci\u00f3n de una asignatura en base a la opini\u00f3n de los alumnos&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16220\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Mejorar la implementaci\u00f3n de una asignatura en base a la opini\u00f3n de los alumnos http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16220 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16220\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16220\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Implementaci\u00f3n de talleres usando Maple<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154382\" target=\"_blank\">Implementaci\u00f3n de talleres usando Maple<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Di%20Domenicantonio%2C%20Rossana target=\"_blank\">Di Domenicantonio, Rossana<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2007-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Esta experiencia consisti\u00f3 en introducir algunos temas de la asignatura, haciendo uso de talleres implementados en Maple: \"Visualizaci\u00f3n de s\u00f3lidos de revoluci\u00f3n y c\u00e1lculo de su volumen\", y \"Campos vectoriales, funciones aplicadas a los mismos\". Esta forma innovadora de trabajo en el aula genera una estrategia de trabajo grupal, que permite una mayor motivaci\u00f3n en el alumno y mejora el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje con una nueva din\u00e1mica dada por el uso de nuevas tecnolog\u00edas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Implementaci\u00f3n de talleres usando Maple&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154382\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Implementaci\u00f3n de talleres usando Maple http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154382 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154382\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154382\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El Principio de Acci\u00f3n y Reacci\u00f3n y las interacciones no instant\u00e1neas<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19132\" target=\"_blank\">El Principio de Acci\u00f3n y Reacci\u00f3n y las interacciones no instant\u00e1neas<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Baade%2C%20Nieves target=\"_blank\">Baade, Nieves<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Lavagna%2C%20Mar\u00eda%20Elba target=\"_blank\">Lavagna, Mar\u00eda Elba<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2005-09-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Se presenta el desarrollo de un applet, utilizando el programa EJS, Easy Java Simulations. .\r\nEn el mismo se analizan las fuerzas de interacci\u00f3n entre dos part\u00edculas cargadas para verificar si se cumple el principio de acci\u00f3n y reacci\u00f3n de Newton cuando la velocidad de propagaci\u00f3n de la interacci\u00f3n es: I) infinita; II) finita.\r\nEn ambos casos (velocidades: infinita, y finita) se visualiza el movimiento de dos part\u00edculas cargadas (de distinto signo) que est\u00e1n limitadas a moverse sobre el eje de coordenada y.\r\nEn el caso de propagaci\u00f3n instant\u00e1nea (caso I), la carga 2 comenzar\u00e1 instant\u00e1neamente a oscilar pudi\u00e9ndose verificar que se cumple el principio de acci\u00f3n y reacci\u00f3n.\r\nCuando la propagaci\u00f3n es no instant\u00e1nea (caso II), la carga tambi\u00e9n comenzar\u00e1 a oscilar, pero con cierto retraso. Debido a este retraso, la fuerza que la primera carga ejerce sobre la segunda no esta acompa\u00f1ada por una fuerza igual y opuesta ejercida por la segunda carga sobre la primera, lo que significa una aparente violaci\u00f3n de la Ley de acci\u00f3n y reacci\u00f3n.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El Principio de Acci\u00f3n y Reacci\u00f3n y las interacciones no instant\u00e1neas&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19132\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El Principio de Acci\u00f3n y Reacci\u00f3n y las interacciones no instant\u00e1neas http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19132 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19132\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19132\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><\/ul>\n            <div class=\"page_navigation \" ><\/div>\n            <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0vacosta@ing.unlp.edu.ar\u00a0 \u00a0https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Viviana_Costa\u00a0 https:\/\/www.geogebra.org\/vivianaangelicacosta Colaborador del http:\/\/niecyt.exa.unicen.edu.ar\/es\/ Publicaciones en SEDICI<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":82,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/310"}],"collection":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=310"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":318,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/310\/revisions\/318"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/82"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}