{"id":321,"date":"2017-10-27T17:20:37","date_gmt":"2017-10-27T17:20:37","guid":{"rendered":"http:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/?page_id=321"},"modified":"2017-10-27T17:26:28","modified_gmt":"2017-10-27T17:26:28","slug":"torroba-patricia-laura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/institucional\/integrantes\/torroba-patricia-laura\/","title":{"rendered":"Dra. TORROBA, Patricia Laura"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>\u00a0<a href=\"mailto:patricia.torroba@gmail.com\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-294 size-full\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/07\/icon_mailto.gif\" alt=\"\" width=\"16\" height=\"16\" \/><\/a>\u00a0<a href=\"mailto:patricia.torroba@gmail.com\">patricia.torroba@gmail.com<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Publicaciones en SEDICI<\/strong><\/p>\n<div class=\"wpDspace itemsPagination \"\" id=\"page_container_67eee3326ed3b\"><ul class=\"content\"><li><article>\n\t\t\t<title>Ley de Hooke: un punto de encuentro entre Matem\u00e1tica A, F\u00edsica I y Materiales<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156609\" target=\"_blank\">Ley de Hooke: un punto de encuentro entre Matem\u00e1tica A, F\u00edsica I y Materiales<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cozzar\u00edn%2C%20Ana%20Laura target=\"_blank\">Cozzar\u00edn, Ana Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Feloy%2C%20Lucas%20Eugenio target=\"_blank\">Feloy, Lucas Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el a\u00f1o 2018 en forma presencial y en el 2021 en forma virtual se realizaron dos actividades \u00e1ulicas similares, en las cuales se vincularon conceptos estudiados en las asignaturas Matem\u00e1tica A y Materiales (Cozzar\u00edn, Tr\u00edpoli y Feloy, 2021). A su vez, desde el a\u00f1o 2015 se vienen realizando actividades de articulaci\u00f3n en donde se vinculan conceptos que se estudian en Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I (Devece, Di Domenicantonio, Torroba, y Tr\u00edpoli, 2015; Torroba, Devece, Tr\u00edpoli, y Aquilano, 2016; Tr\u00edpoli, Torroba, Devece y Aquilano, 2019; Torroba, Tr\u00edpoli, Devece y Aquilano, 2019; Torroba y Tr\u00edpoli, 2021). Las actividades mencionadas se realizaron en clases de Matem\u00e1tica A, con estudiantes inscriptos en una de las comisiones que tiene la materia. En dichas clases participaron, adem\u00e1s de los docentes de matem\u00e1tica, docentes de las otras asignaturas involucradas en las propuestas. El prop\u00f3sito de las actividades fue motivar a los alumnos y alumnas en el estudio de la matem\u00e1tica, por ser una herramienta indispensable en la formaci\u00f3n del ingeniero, y adem\u00e1s, colaborar con las y los estudiantes en vincular notaciones y lenguajes propios de cada disciplina.\r\nEn los trabajos antes mencionados ya se fundament\u00f3 la necesidad de dise\u00f1ar clases en las cuales las y los estudiantes puedan observar la vinculaci\u00f3n entre distintas disciplinas motivando de esta manera el estudio, en particular de la matem\u00e1tica, en un momento de la carrera en la cual reci\u00e9n ingresan a la Facultad, no han cursado materias espec\u00edficas y por lo tanto muchas veces no pueden llegar a comprender que los conceptos que estudian en matem\u00e1tica, que adem\u00e1s les resultan complejos, son parte esencial en su formaci\u00f3n b\u00e1sica.\r\nLas actividades realizadas anteriormente nos motivaron a trabajar en forma conjunta, entre docentes de Matem\u00e1tica A, F\u00edsica I y Materiales. As\u00ed, partiendo de las experiencias previas, nos planteamos dise\u00f1ar una propuesta que vincule temas de las tres asignaturas mediante alg\u00fan concepto com\u00fan que las atraviese. En este trabajo relatamos de manera resumida el dise\u00f1o de la actividad, contamos lo que las y los estudiantes manifestaron sobre la misma y realizamos una conclusi\u00f3n de la experiencia desarrollada.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ley de Hooke: un punto de encuentro entre Matem\u00e1tica A, F\u00edsica I y Materiales&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156609\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ley de Hooke: un punto de encuentro entre Matem\u00e1tica A, F\u00edsica I y Materiales http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156609 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156609\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156609\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Vectores: dificultades observadas en estudiantes de F\u00edsica I<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156608\" target=\"_blank\">Vectores: dificultades observadas en estudiantes de F\u00edsica I<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Taday%2C%20Tomas target=\"_blank\">Taday, Tomas<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Acreditado, de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP): \u201cArticulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de las Ciencias B\u00e1sicas en carreras de Ingenier\u00eda\u201d.\r\nEs un hecho que a los estudiantes les resulta dificultoso relacionar los temas ense\u00f1ados en una asignatura con conceptos similares vistos tanto en materias previas como aquellas que se dictan en paralelo. Por ende, se hace necesaria la colaboraci\u00f3n del docente para que el estudiante pueda llevar a cabo el proceso de articular los conocimientos previos y los nuevos que va incorporando (Torroba y otros, 2016). \r\nEn la Facultad de Ingenier\u00eda, en la asignatura Matem\u00e1tica A, correspondiente al primer semestre de los planes de estudio de todas las carreras que se dictan, se estudia el tema \u201cvectores\u201d. Sin embargo, los estudiantes han manifestado ciertas dificultades al momento de aplicar los conocimientos adquiridos sobre dicho tema en F\u00edsica I. Esto motiv\u00f3 la necesidad de iniciar una investigaci\u00f3n sobre las dificultades que presentan los estudiantes universitarios al tener que aplicar en un primer curso de F\u00edsica I lo que estudiaron sobre vectores en cursos previos de matem\u00e1tica.\r\nEs as\u00ed que, considerando la necesidad que tienen los estudiantes de F\u00edsica de interpretar gr\u00e1ficos y trabajar con magnitudes vectoriales de manera contextualizada es que se dise\u00f1\u00f3 una prueba diagn\u00f3stica basada, casi en su totalidad, en la interpretaci\u00f3n gr\u00e1fica de magnitudes vectoriales, siendo el objetivo de la investigaci\u00f3n identificar dificultades que presentan los estudiantes de F\u00edsica I de la Facultad de Ingenier\u00eda sobre las magnitudes vectoriales, para a partir de estos resultados dise\u00f1ar estrategias que ayuden a superar dichas problem\u00e1ticas.\r\nEn el presente trabajo se presenta la prueba diagn\u00f3stica realizada, los resultados obtenidos de la misma y una discusi\u00f3n sobre dichos resultados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Vectores: dificultades observadas en estudiantes de F\u00edsica I&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156608\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Vectores: dificultades observadas en estudiantes de F\u00edsica I http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156608 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156608\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156608\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\">El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bay\u00e9s%2C%20Agustina target=\"_blank\">Bay\u00e9s, Agustina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2023-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta el desarrollo y los resultados de un taller enmarcado en el enfoque educativo STEM que articula en la ense\u00f1anza: el registro de datos experimentales, uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n, modelos funcionales, uso de GeoGebra, el M\u00e9todo de M\u00ednimos Cuadrados (matem\u00e1tica) y la Ley de Hooke (f\u00edsica). El taller fue destinado a docentes de matem\u00e1tica de diferentes niveles educativos con el objetivo de difundir las actividades que realiza una Unidad de Investigaci\u00f3n denominada IMApEC de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP y generar intercambios y di\u00e1logos con otros docentes para aunar esfuerzos con el fin de mejorar la ense\u00f1anza de las ciencias.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matem\u00e1tica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/175321\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Continuidad de actividades de articulaci\u00f3n en pandemia<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133800\" target=\"_blank\">Continuidad de actividades de articulaci\u00f3n en pandemia<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2022-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Desde hace algunos a\u00f1os venimos realizando actividades de articulaci\u00f3n que se enmarcan en el Proyecto de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Acreditado, de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) \u201cArticulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de las Ciencias B\u00e1sicas en carreras de Ingenier\u00eda\u201d, y como integrantes de la UIDET IMApEC del Departamento de Ciencias B\u00e1sicas de la Facultad de Ingenier\u00eda de la misma universidad.\r\nEstas actividades las llevamos a cabo en el aula de matem\u00e1tica, con la presencia de docentes tanto de matem\u00e1tica como de f\u00edsica. El objetivo general es colaborar con los estudiantes en la vinculaci\u00f3n de notaciones y lenguajes, brindarles situaciones f\u00edsicas concretas en donde se utiliza los conceptos que est\u00e1n estudiando en matem\u00e1tica, y motivarlos en su estudio entendiendo la matem\u00e1tica como una herramienta esencial en la formaci\u00f3n de los futuros ingenieros.\r\nEn este escrito relatamos de qu\u00e9 manera le dimos continuidad, en el contexto de las clases virtuales, a las actividades que ven\u00edamos realizando. Espec\u00edficamente, contamos nuestra experiencia, siendo dos docentes del Departamento de Ciencias B\u00e1sicas, de dos disciplinas y materias distintas, Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Continuidad de actividades de articulaci\u00f3n en pandemia&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133800\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Continuidad de actividades de articulaci\u00f3n en pandemia http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133800 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133800\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/133800\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Matem\u00e1tica y f\u00edsica. Actividades de articulaci\u00f3n en la virtualidad<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127798\" target=\"_blank\">Matem\u00e1tica y f\u00edsica. Actividades de articulaci\u00f3n en la virtualidad<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2021-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo relatamos dos actividades \u00e1ulicas de articulaci\u00f3n, entre las \u00e1reas de matem\u00e1tica y f\u00edsica. Las mismas fueron desarrolladas durante el primer semestre de este a\u00f1o, en una comisi\u00f3n de Matem\u00e1tica A, con la presencia de una docente de F\u00edsica I. En una de ellas, los temas vinculados fueron los Movimientos Rectil\u00edneos Uniforme y Uniformemente Variado (MRU y MRUV) con las expresiones matem\u00e1ticas y las gr\u00e1ficas correspondientes. En la segunda actividad, trabajamos relacionando el Movimiento Arm\u00f3nico Simple (el MAS) con las funciones circulares (trigonom\u00e9tricas). En ambos casos, se les asign\u00f3 sentido f\u00edsico a las constantes involucradas en dichas funciones.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Matem\u00e1tica y f\u00edsica. Actividades de articulaci\u00f3n en la virtualidad&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127798\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Matem\u00e1tica y f\u00edsica. Actividades de articulaci\u00f3n en la virtualidad http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127798 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127798\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/127798\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Disminuci\u00f3n del ruido y correcci\u00f3n del desenfoque en im\u00e1genes de objetos 3D<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/2270\" target=\"_blank\">Disminuci\u00f3n del ruido y correcci\u00f3n del desenfoque en im\u00e1genes de objetos 3D<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2020-04-10<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Tesis de doctorado<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En los sistemas formadores de im\u00e1genes hay muchas causas de la degradaci\u00f3n de la misma. Los tipos de degradaci\u00f3n que afectan s\u00f3lo el nivel de gris del pixel, sin introducir un borroneo espacial son denominados degradaciones puntuales. Otros tipos, los cuales introducen borroneo, son llamados degradaciones espaciales. Existen adem\u00e1s otras clases, relacionadas con efectos temporales y crom\u00e1ticos.\r\nEstas degradaciones aparecen en una gran variedad de aplicaciones tales como en el reconocimiento astron\u00f3mico, donde las im\u00e1genes obtenidas est\u00e1n deterioradas por turbulencia atmosf\u00e9rica, en im\u00e1genes tomadas con microscopios electr\u00f3nicos, debido al tipo de muestras utilizadas , aberraciones del sistema \u00f3ptico y el movimiento entre la c\u00e1mara y el objeto. Otro ejemplo son las im\u00e1genes radiogr\u00e1ficas m\u00e9dicas que presentan baja resoluci\u00f3n y contraste, debido a los sistemas formadores de im\u00e1genes que utilizan rayos-x.\r\nEn este trabajo se propone estudiar dos caracter\u00edsticas ligadas a la formaci\u00f3n de im\u00e1genes, el ruido como ejemplo de degradaciones puntuales y el desenfoque en escenas de objetos de 3D como ejemplo de degradaciones espaciales y c\u00f3mo corregirlos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Disminuci\u00f3n del ruido y correcci\u00f3n del desenfoque en im\u00e1genes de objetos 3D&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/2270\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Disminuci\u00f3n del ruido y correcci\u00f3n del desenfoque en im\u00e1genes de objetos 3D http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/2270 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/2270\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/2270\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Experiencia did\u00e1ctica mediada por TIC y elementos tradicionales para el estudio del movimiento circular<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75047\" target=\"_blank\">Experiencia did\u00e1ctica mediada por TIC y elementos tradicionales para el estudio del movimiento circular<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2020-04-07<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una propuesta did\u00e1ctica implementada y evaluada para abordar conceptos ligados con la din\u00e1mica y cinem\u00e1tica circular. Como resultado de un an\u00e1lisis realizado sobre evaluaciones hechas en cursos introductorios de F\u00edsica I, los alumnos presentan en general, dificultades en apropiarse de los conceptos ligados al movimiento circular. Con el objetivo de favorecer el entendimiento de este movimiento, docentes de F\u00edsica I, han realizado actividades de dise\u00f1o y desarrollo de dispositivos did\u00e1cticos. En particular, en este trabajo, se propone emplear una serie de herramientas did\u00e1cticas utilizando TIC y otros materiales tradicionales, as\u00ed como simulaciones en el tratamiento de situaciones de din\u00e1mica circular con grado progresivo de complejidad y su posterior evaluaci\u00f3n. El objetivo de emplear esta estrategia fue indagar sobre: a) Identificaci\u00f3n de los agentes responsables del movimiento circular. b) Identificaci\u00f3n del plano en donde se realiza el movimiento circular. c) El diagrama de fuerzas en la direcci\u00f3n radial y tangencial. La evaluaci\u00f3n completa incluye adem\u00e1s un problema integrador. El porcentaje de respuestas correctas fue mayor en los cursos donde fue implementada la propuesta en relaci\u00f3n a aquellos en donde no se hizo.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Experiencia did\u00e1ctica mediada por TIC y elementos tradicionales para el estudio del movimiento circular&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75047\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Experiencia did\u00e1ctica mediada por TIC y elementos tradicionales para el estudio del movimiento circular http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75047 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75047\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75047\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Funciones trigonom\u00e9tricas, peri\u00f3dicas y oscilatorias: una propuesta de trabajo interdisciplinario<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75044\" target=\"_blank\">Funciones trigonom\u00e9tricas, peri\u00f3dicas y oscilatorias: una propuesta de trabajo interdisciplinario<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-05-14<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se relata la primera implementaci\u00f3n de una propuesta interdisciplinaria que consisti\u00f3 en una actividad de articulaci\u00f3n en la cual se relacionaron las funciones trigonom\u00e9tricas seno y coseno con el movimiento arm\u00f3nico simple. La actividad mencionada estuvo dirigida a estudiantes de primer a\u00f1o de ingenier\u00eda y se llev\u00f3 a cabo en un aula de matem\u00e1tica con docentes de distintas disciplinas. En la propuesta se relacionaron las constantes asociadas a las funciones seno y coseno con las caracter\u00edsticas de un sistema f\u00edsico masa-resorte y un p\u00e9ndulo simple, mediante una actividad experimental con uso de elementos tradicionales combinados con TIC. De la evaluaci\u00f3n de la experiencia se puede concluir que a los estudiantes les result\u00f3 motivadora para el estudio de la matem\u00e1tica.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Funciones trigonom\u00e9tricas, peri\u00f3dicas y oscilatorias: una propuesta de trabajo interdisciplinario&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75044\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Funciones trigonom\u00e9tricas, peri\u00f3dicas y oscilatorias: una propuesta de trabajo interdisciplinario http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75044 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75044\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75044\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\">Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-05-14<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigaci\u00f3n del Departamento de Ciencias B\u00e1sicas, denominado \u201cArticulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de las carreras de Ingenier\u00eda\u201d que tiene por unidad ejecutora a la UIDET IMApEC.\r\nEn este contexto una de las l\u00edneas de investigaci\u00f3n que se desarrolla, es el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una estrategia did\u00e1ctica que tiene por objetivo articular en la ense\u00f1anza, conceptos estudiados por los alumnos en F\u00edsica I y F\u00edsica II: Movimiento Arm\u00f3nico Simple (MAS), Amortiguado y Forzado y Circuitos (LCR), con los estudiados en Matem\u00e1tica C, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Lineales de Segundo Orden (EDO).\r\nEsos conceptos se comienzan a estudiar en Ciencias B\u00e1sicas y les serviran a los estudiantes para anclar y conectar con los nuevos conocimientos del \u00c1rea Tecnol\u00f3gica B\u00e1sica, por ejemplo en Mec\u00e1nica Racional, que estudia la cinem\u00e1tica y din\u00e1mica de la part\u00edcula y del cuerpo r\u00edgido. Esta asignatura, es integradora, en ella confluyen no s\u00f3lo los conocimientos previos anal\u00edticos y te\u00f3ricos adquiridos, sino tambi\u00e9n la capacidad t\u00e9cnica del alumno para tener en cuenta la realidad f\u00edsica, constituyendo un nexo entre las asignaturas b\u00e1sicas y las tecnol\u00f3gicas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Test diagnostico a estudiantes del ciclo b\u00e1sico y del \u00e1rea tecnol\u00f3gica sobre situaciones que articulan matem\u00e1tica y f\u00edsica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/75045\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>\u00bfPor qu\u00e9 los estudiantes de ingenier\u00eda cuando cursan F\u00edsica I no recuperan el uso de unidades estudiado y trabajado en instancias anteriores?<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78637\" target=\"_blank\">\u00bfPor qu\u00e9 los estudiantes de ingenier\u00eda cuando cursan F\u00edsica I no recuperan el uso de unidades estudiado y trabajado en instancias anteriores?<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2019-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este trabajo es el inicio de una investigaci\u00f3n vinculada al uso de las unidades de medida en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de futuros ingenieros. La investigaci\u00f3n parte de la observaci\u00f3n en el aula de F\u00edsica I sobre el \u201cmanejo insuficiente\u201d que tienen los estudiantes al momento del uso y el an\u00e1lisis de las unidades de medida en las situaciones f\u00edsicas que se plantean. Algunos indicios estar\u00edan indicando que no todos aquellos alumnos que ingresan a la universidad han estudiado en sus \u00faltimos a\u00f1os de la escuela media, las unidades de medida. Por otra parte, el material de estudio as\u00ed como la bibliograf\u00eda recomendada en la asignatura Matem\u00e1tica A, previa al inicio de F\u00edsica I, no es muy rigurosa en el tratamiento del tema, y algunos docentes suelen no darle mucha importancia al tema de las unidades o no exigir que en las f\u00f3rmulas se escriban las mismas en forma expl\u00edcita. Se concluye sobre la necesidad de contar, para seguir con la investigaci\u00f3n, con m\u00e1s material de an\u00e1lisis, por lo que se propone realizar encuestas a estudiantes y a docentes, as\u00ed como hacer una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica. Con lo recopilado se proyecta realizar una propuesta integral para el tratamiento del tema.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=\u00bfPor qu\u00e9 los estudiantes de ingenier\u00eda cuando cursan F\u00edsica I no recuperan el uso de unidades estudiado y trabajado en instancias anteriores?&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78637\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=\u00bfPor qu\u00e9 los estudiantes de ingenier\u00eda cuando cursan F\u00edsica I no recuperan el uso de unidades estudiado y trabajado en instancias anteriores? http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78637 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78637\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78637\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Movimiento circular: una propuesta did\u00e1ctica mediada por TIC basada en mostraciones y simulaciones<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121834\" target=\"_blank\">Movimiento circular: una propuesta did\u00e1ctica mediada por TIC basada en mostraciones y simulaciones<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2018-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una serie de herramientas did\u00e1cticas con grado progresivo de complejidad enfocadas en el estudio del movimiento circular. En el estudio de este movimiento se pueden identificar algunas causas elementales que generan conceptos equivocados. Entre ellas podemos identificar: Dificultades en el empleo del lenguaje (fuerza centr\u00edfuga, fuerza centr\u00edpeta), dificultades en la comprensi\u00f3n del abordaje matem\u00e1tico de la situaci\u00f3n ya que se incorporan operaciones vectoriales y en consecuencia representaci\u00f3n de las variables en 3 dimensiones, dificultades en la comprensi\u00f3n de la f\u00edsica aplicada para la resoluci\u00f3n del problema (identificaci\u00f3n de los agentes actuantes).\r\nLuego de haber discutido el modelo que describe el movimiento circular se pondr\u00e1n en juego el grado de comprensi\u00f3n del tema a trav\u00e9s de mostraciones con grado de complejidad creciente. Estas mostraciones se realizan con dispositivos dise\u00f1ados en la c\u00e1tedra de f\u00e1cil adquisici\u00f3n en el mercado local, obteniendo las magnitudes m\u00e1s relevantes a trav\u00e9s de TIC. Se pretende generar aparentes contradicciones entre el marco te\u00f3rico y la experiencia motivando as\u00ed a los alumnos a profundizar el grado real de las destrezas adquiridas para resolver problemas relativos al tema.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Movimiento circular: una propuesta did\u00e1ctica mediada por TIC basada en mostraciones y simulaciones&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121834\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Movimiento circular: una propuesta did\u00e1ctica mediada por TIC basada en mostraciones y simulaciones http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121834 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121834\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/121834\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Aplicaciones tecnol\u00f3gicas inspiradas en el dispositivo de Venturi: Un pretexto para visitar la ecuaci\u00f3n de Bernoulli<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154068\" target=\"_blank\">Aplicaciones tecnol\u00f3gicas inspiradas en el dispositivo de Venturi: Un pretexto para visitar la ecuaci\u00f3n de Bernoulli<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2018-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Muchos dispositivos industriales aplican el dispositivo de Venturi, as\u00ed, su comprensi\u00f3n desde el punto de vista f\u00edsico resulta indispensable como saber b\u00e1sico en las carreas de ingenier\u00eda. En este trabajo se han recopilado algunas de las dificultades habituales experimentadas por los alumnos a la hora de resolver situaciones que pueden modelarse aplicando la ecuaci\u00f3n de Bernoulli. Para fundamentar este abordaje, se presenta el marco te\u00f3rico indispensable para precisar las variables puestas en juego y su relaci\u00f3n. Las predicciones efectuadas en este marco sobre el comportamiento del dispositivo se reinterpretar\u00e1n en la clase incorporando mostraciones basadas en equipos de desarrollo local y un software de simulaci\u00f3n libre. Para motivar a los alumnos se ejemplificaron variados usos de los dispositivos de Venturi mostrando la atrayente oferta de soluciones aplicadas en el \u00e1mbito industrial. La evaluaci\u00f3n de un problema convencional permiti\u00f3 analizar su desempe\u00f1o apreci\u00e1ndose mejoras respecto de aquellos alumnos que no recibieron este tratamiento del tema. No obstante, surgen dudas sobre si las soluciones planteadas son acertadas fruto de su comprensi\u00f3n sobre la f\u00edsica involucrada o de un manejo mec\u00e1nico de las ecuaciones. Para superar esta incertidumbre se propone una evaluaci\u00f3n con situaciones que ponen en juego conocimientos m\u00e1s conceptuales.\n\nMany industrial devices apply the Venturi device, thus, its understanding from the physical point of view is indispensable as basic knowledge in engineering tasks. In this paper we have compiled some of the habitual difficulties experienced by students when solving situations that can be modeled by applying the Bernoulli equation. In order to support this approach, the indispensable theoretical framework is presented to specify the variables put into play and their relationship. The predictions made in this framework on the behavior of the device will be reinterpreted in the class incorporating demonstrations based on local development equipment and free simulation software. To motivate the students, various uses of Venturi devices were exemplified by showing the attractive offer of solutions applied in the industrial field. The evaluation of a conventional problem allowed to analyze its performance, appreciating improvements with respect to those students who did not receive this treatment of the topic. Even so, doubts arise as to whether the proposed solutions are correct due to their understanding of the physics involved or of the mechanical handling of the equations. To overcome this uncertainty, an evaluation is proposed with situations that put into play more conceptual knowledge.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Aplicaciones tecnol\u00f3gicas inspiradas en el dispositivo de Venturi: Un pretexto para visitar la ecuaci\u00f3n de Bernoulli&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154068\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Aplicaciones tecnol\u00f3gicas inspiradas en el dispositivo de Venturi: Un pretexto para visitar la ecuaci\u00f3n de Bernoulli http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154068 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154068\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154068\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Magnitudes vectoriales: una propuesta did\u00e1ctica para articular matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/80793\" target=\"_blank\">Magnitudes vectoriales: una propuesta did\u00e1ctica para articular matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-11-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una propuesta did\u00e1ctica a desarrollarse en una clase de matem\u00e1tica con docentes de f\u00edsica, con el prop\u00f3sito de vincular las magnitudes vectoriales que se estudian en Matem\u00e1tica A con las que se estudiar\u00e1n en la primera asignatura de f\u00edsica. Se espera que el estudiante comprenda la necesidad de estudiar matem\u00e1tica ya que es una herramienta fundamental en su formaci\u00f3n profesional, mostrando la aplicaci\u00f3n de las magnitudes vectoriales a situaciones concretas reales. Se estructura en tres etapas y se desarrollar\u00e1 con la participaci\u00f3n de docentes de matem\u00e1tica y f\u00edsica. Una primera parte consiste en trabajar en las clases de matem\u00e1tica teniendo en cuenta las notaciones usadas en textos de f\u00edsica y mostrando aplicaciones. La siguiente consiste en una actividad experimental con uso de elementos tradicionales combinados con TIC, se busca asociar los vectores con magnitudes f\u00edsicas como la fuerza, la velocidad y la cantidad de movimiento. En la \u00faltima etapa se evaluar\u00e1 la tarea, tanto el tema de estudio como el resultado de la actividad.\n\nThis work introduces a didactical proposal to be developed in a lecture of mathematics with physics teachers, with the purpose of linking the vector magnitudes studied in Mathematics A with those that will be studied in a first course on Physics. It is expected that the student will understand the need to study mathematics as it is a fundamental tool in his professional practice, showing the application of vector magnitudes to actual situations.\r\nIt is structured in three stages and will be developed with the participation of teachers of Mathematics and Physics. A first part consists of working in mathematics courses taking into account the notations used in physics texts besides showing applications. The second part consists of an experimental activity using traditional elements combined with ICT, we seek to associate vectors with physical magnitudes such as force, speed and momentum. In the last stage we will evaluate assignment, both in the subject under study as well as the results of the activity.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Magnitudes vectoriales: una propuesta did\u00e1ctica para articular matem\u00e1tica y f\u00edsica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/80793\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Magnitudes vectoriales: una propuesta did\u00e1ctica para articular matem\u00e1tica y f\u00edsica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/80793 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/80793\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/80793\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Sistema de adquisici\u00f3n y almacenamiento de datos de temperatura en tiempo real, basado en tecnologia Arduino<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60086\" target=\"_blank\">Sistema de adquisici\u00f3n y almacenamiento de datos de temperatura en tiempo real, basado en tecnologia Arduino<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Czerwien%2C%20Juan%20Carlos target=\"_blank\">Czerwien, Juan Carlos<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bottcher%2C%20Carlos%20Axel target=\"_blank\">Bottcher, Carlos Axel<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-05-10<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta el desarrollo de un Sistema de Adquisici\u00f3n de datos de Temperatura, basado en tecnolog\u00eda Arduino; tanto la interfaz como el sensor. Este dispositivo permite a trav\u00e9s de una PC de escritorio, adquirir los datos, ser le\u00eddos y graficados en tiempo real, en el mismo instante en que se est\u00e1 realizando la medici\u00f3n insitu.\r\nEsta herramienta est\u00e1 pensada para ser utilizada en experiencias de termodin\u00e1mica como: calorimetr\u00eda, validaci\u00f3n de la ley de enfriamiento de Newton, principio cero de la termodin\u00e1mica, etc. Se muestran los resultados de una experiencia medidos con este dispositivo y con un sensor Vernier. A partir de la comparaci\u00f3n entre ambos surge el buen desempe\u00f1o del instrumento desarrollado. En el transcurso del desarrollo de esta herramienta se utilizaron los contenidos propios de las carreras de ingenier\u00eda electr\u00f3nica e ingenier\u00eda en computaci\u00f3n dadas en nuestra facultad. El resultado obtenido es un sistema de adquisici\u00f3n de datos que es utilizado como material did\u00e1ctico en la c\u00e1tedra de F\u00edsica I.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Sistema de adquisici\u00f3n y almacenamiento de datos de temperatura en tiempo real, basado en tecnologia Arduino&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60086\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Sistema de adquisici\u00f3n y almacenamiento de datos de temperatura en tiempo real, basado en tecnologia Arduino http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60086 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60086\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60086\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Desarrollo de interfaz para sensor de temperatura Pasco con tecnolog\u00eda Arduino en reemplazo de interfaz PASCO (modelo Science Workshop 750)<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60061\" target=\"_blank\">Desarrollo de interfaz para sensor de temperatura Pasco con tecnolog\u00eda Arduino en reemplazo de interfaz PASCO (modelo Science Workshop 750)<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Czerwien%2C%20Juan%20Carlos target=\"_blank\">Czerwien, Juan Carlos<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bottcher%2C%20Carlos%20Axel target=\"_blank\">Bottcher, Carlos Axel<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-05-09<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Este desarrollo surge en el grupo de trabajo de la UIDET IMApEC, Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP, en base al requerimiento de un grupo de trabajo del Laboratorio de Ense\u00f1anza de F\u00edsica (LEF) de la Facultad de Ciencias Exactas, UNLP, de realizar una revisi\u00f3n (desde el punto de vista de Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica (hardware) y de Desarrollo de Software) de varios dispositivos y sistemas, entre ellos el reemplazo de interfaces PASCO (MODELOS Science Workshop 750 o 500), por interfaces desarrolladas con Tecnolog\u00eda ARDUINO, a fin de utilizar los sensores de temperatura PASCO disponibles en el LEF. Estos sensores se encuentran en \u00f3ptimo estado de funcionamiento, sin embargo no pueden ser utilizados por el deterioro de las interfaces PASCO. \u00c9stas, est\u00e1n actualmente en desuso, por un lado debido al uso intensivo y por otro, a causa del avance de la Tecnolog\u00eda, la cual ha causado obsolescencia programada. A lo largo de todo el proceso de construcci\u00f3n del dispositivo se emplearon contenidos adquiridos en la carreras de Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica e Inform\u00e1tica, aplicada a la situaci\u00f3n particular de la interfaz, solicitada por Investigadores del \u00e1rea F\u00edsica (LEF) Facultad de Ciencias Exactas UNLP.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Desarrollo de interfaz para sensor de temperatura Pasco con tecnolog\u00eda Arduino en reemplazo de interfaz PASCO (modelo Science Workshop 750)&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60061\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Desarrollo de interfaz para sensor de temperatura Pasco con tecnolog\u00eda Arduino en reemplazo de interfaz PASCO (modelo Science Workshop 750) http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60061 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60061\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60061\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Una propuesta did\u00e1ctica que articula contenidos de matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60059\" target=\"_blank\">Una propuesta did\u00e1ctica que articula contenidos de matem\u00e1tica y f\u00edsica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-05-09<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una propuesta did\u00e1ctica, para implementar en el aula, que permite articular temas abordados en Matem\u00e1tica A y en F\u00edsica I, ambas asignaturas del Departamento de Ciencias B\u00e1sicas. En esta instancia, una actividad experimental con uso de TIC aplica los contenidos estudiados en Matem\u00e1tica A a una situaci\u00f3n real, promoviendo la necesidad de su estudio. Los temas que se vinculan son: el an\u00e1lisis de una funci\u00f3n de una variable desde la matem\u00e1tica y conceptos de cinem\u00e1tica, desde la f\u00edsica. La actividad fue evaluada mediante encuestas an\u00f3nimas. Los resultados indicaron que la propuesta result\u00f3 \u00fatil y motivadora.\r\nAdem\u00e1s, los estudiantes mostraron que requieren de la presencia de los docentes para concretar la articulaci\u00f3n entre ambos temas. Esta experiencia permiti\u00f3 valorizar la matem\u00e1tica como una herramienta que el futuro ingeniero deber\u00e1 aplicar en su actividad como profesional.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Una propuesta did\u00e1ctica que articula contenidos de matem\u00e1tica y f\u00edsica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60059\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Una propuesta did\u00e1ctica que articula contenidos de matem\u00e1tica y f\u00edsica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60059 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60059\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60059\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Dise\u00f1o de un dispositivo para la ense\u00f1anza de modelos que describen fluidos en movimiento<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60060\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o de un dispositivo para la ense\u00f1anza de modelos que describen fluidos en movimiento<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Mendoza%20Z\u00e9lis%2C%20Pedro target=\"_blank\">Mendoza Z\u00e9lis, Pedro<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Czerwien%2C%20Juan%20Carlos target=\"_blank\">Czerwien, Juan Carlos<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-05-09<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta un dispositivo denominado generador de flujo variable que se dise\u00f1\u00f3 para la ense\u00f1anza de modelos que describen el comportamiento de fluidos ideales en movimiento. Este instrumento genera un flujo en una ca\u00f1er\u00eda y permite controlar su velocidad en una dada secci\u00f3n de dicha ca\u00f1er\u00eda. De manera complementaria, se propone un laboratorio que emplea este dispositivo para determinar la velocidad de un fluido dentro de una ca\u00f1er\u00eda utilizando un tubo de Venturi y un man\u00f3metro. Se emplea un caudal\u00edmetro para contrastar los resultados y validar los modelos f\u00edsicos involucrados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Dise\u00f1o de un dispositivo para la ense\u00f1anza de modelos que describen fluidos en movimiento&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60060\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Dise\u00f1o de un dispositivo para la ense\u00f1anza de modelos que describen fluidos en movimiento http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60060 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60060\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/60060\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Funciones trigonom\u00e9tricas y el movimiento arm\u00f3nico simple<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81538\" target=\"_blank\">Funciones trigonom\u00e9tricas y el movimiento arm\u00f3nico simple<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2017-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una propuesta did\u00e1ctica para el estudio de las funciones trigonom\u00e9tricas y su vinculaci\u00f3n con el movimiento arm\u00f3nico simple, a desarrollarse en una clase de matem\u00e1tica. Esta actividad articula temas tratados en el curso de nivelaci\u00f3n, los profundiza en el contexto de Matem\u00e1tica A, y los vincula con temas que se analizar\u00e1n en F\u00edsica I. Tiene como objetivo: motivar al alumno para estudiar matem\u00e1tica, trasmitirle que es una herramienta imprescindible en su formaci\u00f3n profesional y mostrarle alguna aplicaci\u00f3n que tienen las funciones trigonom\u00e9tricas en situaciones reales concretas. Es una propuesta que cuenta con la participaci\u00f3n de docentes de f\u00edsica y de matem\u00e1tica y est\u00e1 estructurada en tres etapas. Una primera parte aborda el tema desde el punto de vista te\u00f3rico incorporando el software GeoGebra. La siguiente consiste en una actividad experimental con uso de elementos tradicionales combinados con TIC; se busca relacionar las constantes asociadas a las funciones trigonom\u00e9tricas con las caracter\u00edsticas de un sistema f\u00edsico masa-resorte o un p\u00e9ndulo simple que realizan un movimiento arm\u00f3nico simple. En la \u00faltima etapa se evaluar\u00e1 la tarea realizada, incluyendo la comprensi\u00f3n del tema estudiado y si result\u00f3 o no una experiencia motivadora para el estudio de la matem\u00e1tica.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Funciones trigonom\u00e9tricas y el movimiento arm\u00f3nico simple&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81538\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Funciones trigonom\u00e9tricas y el movimiento arm\u00f3nico simple http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81538 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81538\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/81538\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Cinem\u00e1tica y el an\u00e1lisis de una funci\u00f3n: una propuesta did\u00e1ctica para su articulaci\u00f3n en el contexto de una facultad de ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78874\" target=\"_blank\">Cinem\u00e1tica y el an\u00e1lisis de una funci\u00f3n: una propuesta did\u00e1ctica para su articulaci\u00f3n en el contexto de una facultad de ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-11-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el marco de un trabajo que viene realizando un grupo de docentes de matem\u00e1tica y f\u00edsica, se llev\u00f3 a cabo una actividad de articulaci\u00f3n vertical entre dos materias del \u00e1rea b\u00e1sica de la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP. El objetivo de esta propuesta did\u00e1ctica es, por un lado, que el alumno afiance y relacione los conocimientos adquiridos, y por otro, que valore la utilidad de la matem\u00e1tica a trav\u00e9s de su aplicaci\u00f3n a situaciones reales. Se realiz\u00f3 una actividad experimental en f\u00edsica con uso de TIC, en una clase de matem\u00e1tica. Los temas que se vincularon fueron el an\u00e1lisis de una funci\u00f3n de una variable desde la matem\u00e1tica y conceptos de cinem\u00e1tica, desde la f\u00edsica. La actividad fue evaluada mediante encuestas an\u00f3nimas. Los resultados indicar\u00edan que la propuesta result\u00f3 \u00fatil y motivadora. Adem\u00e1s, los estudiantes mostraron que requieren de la presencia de los docentes para concretar la articulaci\u00f3n entre ambos temas.\n\nIn the framework of a research developed by a group of teachers of mathematics and physics, an articulation activity between two vertical courses was carried on in the area of basic teaching in the School of Engineering at the National University of La Plata, (UNLP).The aim of this didactical proposal is on the one side that the students hold and relate the knowledge acquired; and on the other, that they account for the usefulness of mathematics through its application to actual situations. An experimental activity in physic was performed with the aid of ICT during a math class. The bonded subjects were the analysis of a function of one variable from the mathematical point of view along with kinematic concepts from physics. The activity was evaluated by anonymous poll. The results show that the proposal was useful and motivating. In addition, the students showed that they require the presence of teachers to realize the link between the two subjects.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Cinem\u00e1tica y el an\u00e1lisis de una funci\u00f3n: una propuesta did\u00e1ctica para su articulaci\u00f3n en el contexto de una facultad de ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78874\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Cinem\u00e1tica y el an\u00e1lisis de una funci\u00f3n: una propuesta did\u00e1ctica para su articulaci\u00f3n en el contexto de una facultad de ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78874 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78874\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/78874\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Usemos el celular en el aula<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/129140\" target=\"_blank\">Usemos el celular en el aula<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Aquilano%2C%20Luisina target=\"_blank\">Aquilano, Luisina<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Hariyo%2C%20Marcelo target=\"_blank\">Hariyo, Marcelo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2016-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En la actualidad el celular es un dispositivo de uso cotidiano que la mayor\u00eda de las personas poseen. Este, contiene un complejo sistema que permite ejecutar m\u00faltiples aplicaciones, de las cuales se ha descubierto que algunas resultan \u00fatiles para la implementaci\u00f3n en el \u00e1rea de la f\u00edsica experimental. En este trabajo se presenta una propuesta, en el marco de cursos introductorios de f\u00edsica de las carreras de ingenier\u00eda, que hace uso del celular como instrumento de toma de datos. Se propone medir el per\u00edodo de un p\u00e9ndulo simple y determinar a trav\u00e9s de \u00e9l la aceleraci\u00f3n de la gravedad en el lugar en donde se realiza la experiencia. Esta actividad se desarrolla en el aula integrando aspectos te\u00f3rico-pr\u00e1ctico-laboratorio con el empleo de TIC y elementos tradicionales. A partir del sensor de proximidad que tienen estos dispositivos, se puede obtener el per\u00edodo del p\u00e9ndulo. Se comparan los resultados obtenidos a partir del celular, con los valores medidos con una fotopuerta para validar el uso del sensor de proximidad. La toma de datos en tiempo real favorece la validaci\u00f3n que el an\u00e1lisis te\u00f3rico predice del comportamiento de un sistema. Las actividades experimentales a desarrollar, como los laboratorios, en el marco de las leyes de Newton, tienen como objetivo la ejercitaci\u00f3n de algunas capacidades como la observaci\u00f3n, la interpretaci\u00f3n de gr\u00e1ficos, elaboraci\u00f3n de modelos, y la adquisici\u00f3n de criterios para su validaci\u00f3n.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Usemos el celular en el aula&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/129140\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Usemos el celular en el aula http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/129140 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/129140\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/129140\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El empleo de las TIC para validar los modelos te\u00f3ricos en el estudio del movimiento de rototraslaci\u00f3n<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/119775\" target=\"_blank\">El empleo de las TIC para validar los modelos te\u00f3ricos en el estudio del movimiento de rototraslaci\u00f3n<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-11-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Articulo<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una experiencia did\u00e1ctica de aula que articula actividades te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas y experimentales para abordar el movimiento de rototraslaci\u00f3n de un cuerpo r\u00edgido. Se emplean TIC combinadas con elementos tradicionales para el tratamiento del tema. El uso de estos instrumentos favorece la participaci\u00f3n activa de los estudiantes y los ayuda en el entendimiento conceptual de las ciencias. El an\u00e1lisis de los resultados adquiridos por computadora permite, de manera casi instant\u00e1nea, contrastar los resultados de la experiencia con los resultados te\u00f3ricos, dando validez al modelo f\u00edsico y en consecuencia refuerza la incorporaci\u00f3n del concepto utilizado. La implementaci\u00f3n de esta experiencia ha dado resultados positivos y fue estudiada por medio de encuestas y a trav\u00e9s de las evaluaciones de acreditaci\u00f3n del curso.\n\nIn this work it is presented a didactic experience in the class room. The same articulate different activities: theoretical, practical and experimental to deal with the roto-translation movement in a rigid body. In this approach, it has been employed ICT combined with traditional devices. The use of these instruments gets to improve the active participation of students, in turn help them to better understand concepts relatives to science. By mean of the results analysis acquired by computer it is possible almost instantaneously perform the contrast amongst the theoretical and experimental results. This fact has a double effect: first validate the physical model and second gets enhance the incorporation of the concept used. The implementation of this experience has positives outcomes and was studied by mean of surveys and accredited midterm examinations.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El empleo de las TIC para validar los modelos te\u00f3ricos en el estudio del movimiento de rototraslaci\u00f3n&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/119775\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El empleo de las TIC para validar los modelos te\u00f3ricos en el estudio del movimiento de rototraslaci\u00f3n http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/119775 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/119775\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/119775\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Experiencia de articulaci\u00f3n entre Matem\u00e1tica a y F\u00edsica I<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/58988\" target=\"_blank\">Experiencia de articulaci\u00f3n entre Matem\u00e1tica a y F\u00edsica I<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Di%20Domenicantonio%2C%20Rossana target=\"_blank\">Di Domenicantonio, Rossana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Tr\u00edpoli%2C%20Mar\u00eda%20de%20las%20Mercedes target=\"_blank\">Tr\u00edpoli, Mar\u00eda de las Mercedes<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-10-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Se relata una experiencia de articulaci\u00f3n que fue realizada con alumnos de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). A partir del an\u00e1lisis de una actividad inicial, se planificaron y sistematizaron encuentros y reuniones entre docentes de dos asignaturas de ciencias b\u00e1sicas: Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I, lo que dio continuidad a la experiencia de articulaci\u00f3n presentada en este trabajo. El objetivo de la misma es profundizar acciones de articulaci\u00f3n entre las dos asignaturas, proponiendo actividades did\u00e1cticas con problemas de aplicaci\u00f3n a situaciones reales que permitan un acercamiento entre ambas disciplinas, donde el alumno de primer a\u00f1o pueda vincular conceptos y afianzar los conocimientos adquiridos en matem\u00e1tica que posteriormente aplicar\u00e1 en materias del \u00e1rea de f\u00edsica. Se trabaj\u00f3 en el aula de Matem\u00e1tica A, con problemas que involucran las funciones vectoriales. Los estudiantes cursar\u00e1n en el segundo semestre del corriente a\u00f1o la asignatura F\u00edsica I, donde se realizar\u00e1 un seguimiento para valorar la experiencia y mejorarla. Se espera que esta instancia de articulaci\u00f3n sea el antecedente para una experiencia mayor.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Experiencia de articulaci\u00f3n entre Matem\u00e1tica a y F\u00edsica I&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/58988\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Experiencia de articulaci\u00f3n entre Matem\u00e1tica a y F\u00edsica I http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/58988 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/58988\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/58988\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Actividades experimentales en el \u00e1rea f\u00edsica de la Facultad de Ingenier\u00eda con la participaci\u00f3n de alumnos del nivel medio<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47439\" target=\"_blank\">Actividades experimentales en el \u00e1rea f\u00edsica de la Facultad de Ingenier\u00eda con la participaci\u00f3n de alumnos del nivel medio<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Enmarcados en las l\u00edneas de trabajo desarrolladas por la UIDET IMApEC estamos llevando a cabo desde el a\u00f1o 2010 y con continuidad, actividades conjuntas, que se realizan en nuestros laboratorios de f\u00edsica, en las que participan alumnos y docentes del nivel medio junto con docentes del \u00e1rea F\u00edsica. El objetivo de estas acciones es generar un acercamiento de los alumnos de la escuela del nivel medio, en particular los del Colegio Nacional de La Plata, a esta Facultad.\r\nLas actividades consisten en que los alumnos realicen en las aulas y laboratorios de F\u00edsica de esta Facultad dos o tres experiencias, empleando Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n(TIC\u00b4s), guiados por los docentes.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Actividades experimentales en el \u00e1rea f\u00edsica de la Facultad de Ingenier\u00eda con la participaci\u00f3n de alumnos del nivel medio&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47439\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Actividades experimentales en el \u00e1rea f\u00edsica de la Facultad de Ingenier\u00eda con la participaci\u00f3n de alumnos del nivel medio http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47439 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47439\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47439\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\">Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-04-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Enmarcados en las actividades desarrolladas por la UIDET IMApEC estamos llevando a cabo desde hace varios a\u00f1os una investigaci\u00f3n en el \u00c1rea de las Ciencias B\u00e1sicas en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP, que tiene porobjetivo el de mejorar el aprendizaje de conceptos matem\u00e1ticos y f\u00edsicos que est\u00e1n fuertemente relacionados a trav\u00e9s de su historia y de su g\u00e9nesis.\r\nPodemos mencionar, entre ellos, las Ecuaciones DiferencialesOrdinarias (EDO) de primer y segundo orden lineal, la Ley de Enfriamiento de Newton, el Movimiento Arm\u00f3nicoSimple(MAS),Amortiguado yForzado, y los Circuitos LC yRCL.\r\nLa comprensi\u00f3n de esos conceptos y el uso de las herramientas matem\u00e1ticas involucradas es de vital importancia para estudiantes en carreras de ingenier\u00eda,en particular las EDO y el MAS.Este movimiento idealizado es muy importante, pues constituye una buena aproximaci\u00f3n a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza y es muy sencillo de describir matem\u00e1ticamente. Los conceptos involucrados en este tratamiento, resultan ser el primer nivel de entendimiento para otros sistemas m\u00e1s complejos que se expresan como combinaci\u00f3n lineal del caso sencillo.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Investigaci\u00f3n del empleo de conceptos estudiados en el \u00e1rea b\u00e1sica en el contexto del \u00e1rea tecnol\u00f3gica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/47437\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Tratamiento del movimiento de rototraslaci\u00f3n de un cuerpo r\u00edgido haciendo uso integrado de TIC\u00b4s y elementos tradicionales<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/136383\" target=\"_blank\">Tratamiento del movimiento de rototraslaci\u00f3n de un cuerpo r\u00edgido haciendo uso integrado de TIC\u00b4s y elementos tradicionales<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Pereyra%2C%20E. target=\"_blank\">Pereyra, E.<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2015-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el marco de un proceso de revisi\u00f3n y renovaci\u00f3n en la manera de abordar los contenidos de la asignatura F\u00edsica I de las carreras de Ingenier\u00eda, se presenta una actividad vinculada con el movimiento de rototraslaci\u00f3n de un cuerpo r\u00edgido. Se propone una tarea de articulaci\u00f3n de actividades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas-experimentales que contempla metodolog\u00edas y contenidos, para favorecer la adquisici\u00f3n de actitudes, aptitudes y competencias requeridas en la formaci\u00f3n integral del futuro profesional de la ingenier\u00eda. La experiencia se desarrolla en el aula y consiste en liberar dos cuerpos desde la parte superior de un plano inclinado, (un cilindro y un aro, ambos tienen igual masa y radio). Previamente, a la realizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica, se les pide a los alumnos que hagan una predicci\u00f3n sobre cu\u00e1l de los dos cuerpos suponen que llega primero a la base del plano. Se trabaja en peque\u00f1os grupos de alumnos, generando la discusi\u00f3n entre pares y ejercitando habilidades como la observaci\u00f3n, la elaboraci\u00f3n de hip\u00f3tesis y la adquisici\u00f3n de criterios para su validaci\u00f3n. Se realiza la experiencia y se contrasta el resultado experimental con las predicciones realizadas. Los estudiantes deben justificar el resultado de la experiencia modelando correctamente el sistema f\u00edsico y con el uso de las leyes de Newton. Como resultado del an\u00e1lisis obtienen las aceleraciones de los cuerpos y de qu\u00e9 variables dependen. Se incluye en el tratamiento una comparaci\u00f3n entre el modelo de cuerpo r\u00edgido y el de part\u00edcula, desde el punto de vista te\u00f3rico y experimental con el empleo de sensores de posici\u00f3n. La toma de datos en tiempo real favorece la validaci\u00f3n que el an\u00e1lisis te\u00f3rico predice sobre el comportamiento de un sistema. A continuaci\u00f3n se utiliza un video de la experiencia realizada y con el uso del software Logger-Pro se obtiene una representaci\u00f3n de la posici\u00f3n del cuerpo en funci\u00f3n del tiempo. A partir de \u00e9sta, se obtiene la aceleraci\u00f3n y puede ser contrastada en cada situaci\u00f3n, permitiendo validar el modelo f\u00edsico y reforzar los conceptos involucrados en el tema. En esta experiencia se busca incentivar al estudiante para que desarrolle competencias tales como: el trabajo colaborativo, la interpretaci\u00f3n de gr\u00e1ficos, la identificaci\u00f3n de las variables relevantes, el tratamiento de incertezas. El an\u00e1lisis de estas situaciones se completa con una reflexi\u00f3n sobre los l\u00edmites de validez de las expresiones operativas utilizadas y la necesidad de expresar claramente las aproximaciones y suposiciones que se realizan en el momento en que los estudiantes resuelven problemas pr\u00e1cticos o de laboratorio. Las actividades formativas articuladas, se ven reflejadas en los resultados positivos de las evaluaciones de acreditaci\u00f3n del curso y en las encuestas realizadas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Tratamiento del movimiento de rototraslaci\u00f3n de un cuerpo r\u00edgido haciendo uso integrado de TIC\u00b4s y elementos tradicionales&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/136383\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Tratamiento del movimiento de rototraslaci\u00f3n de un cuerpo r\u00edgido haciendo uso integrado de TIC\u00b4s y elementos tradicionales http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/136383 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/136383\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/136383\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El uso de videojuegos en un laboratorio de F\u00edsica<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37778\" target=\"_blank\">El uso de videojuegos en un laboratorio de F\u00edsica<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Videla%2C%20Fabi\u00e1n%20Alfredo target=\"_blank\">Videla, Fabi\u00e1n Alfredo<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En las clases de la C\u00e1tedra de F\u00edsica I de la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP, se utilizan con frecuencia videos y TIC's, para ilustrar fen\u00f3menos f\u00edsicos y las leyes que los rigen. En el presente trabajo, se propone el empleo de un popular juego llamado Angry Birds\u00ae en el dise\u00f1o de una pr\u00e1ctica de laboratorio para el tratamiento de la conservaci\u00f3n de la cantidad de movimiento de un sistema f\u00edsico modelado como sistema de part\u00edculas. En esta actividad se utilizan TIC's, que contienen programas de toma, an\u00e1lisis y procesamiento de datos y el popular juego. En relaci\u00f3n al impacto de este recurso, se realiz\u00f3 una encuesta previa y una posterior a la experiencia. Ambas encuestas contienen una selecci\u00f3n de preguntas cualitativas y cuantitativas, destinadas tanto a facilitar la comprensi\u00f3n de los conceptos f\u00edsicos asociados con la conservaci\u00f3n de la cantidad de movimiento como a evaluar el progreso en la incorporaci\u00f3n de los conceptos abordados, luego de realizar el laboratorio. Por \u00faltimo, se analizan los resultados obtenidos en las encuestas. Estos indicar\u00edan que el empleo de este juego resultar\u00eda beneficioso para lograr los objetivos propuestos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El uso de videojuegos en un laboratorio de F\u00edsica&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37778\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El uso de videojuegos en un laboratorio de F\u00edsica http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37778 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37778\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37778\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Ansatz para el estado fundamental de la ecuaci\u00f3n de Schr\u00f6edinger con un campo de fuerzas centrales<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37896\" target=\"_blank\">Ansatz para el estado fundamental de la ecuaci\u00f3n de Schr\u00f6edinger con un campo de fuerzas centrales<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Flego%2C%20Silvana target=\"_blank\">Flego, Silvana<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2013-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Recientemente fue propuesto un procedimiento, basado en la conexi\u00f3n existente entre la ecuaci\u00f3n de Schr\u00f6dinger (SE) y la Medida de Informaci\u00f3n de Fisher (FIM), que permite obtener un ansatz para las autofunciones del estado fundamental de una SE unidimensional, no relativ\u00edstica, cuyo potencial es convexo. La t\u00e9cnica fue utilizada con \u00e9xito para tratar modelos que incorporan potenciales convexos sim\u00e9tricos. En esta comunicaci\u00f3n exploramos la potencia predictiva de ese formalismo en una situaci\u00f3n no-sim\u00e9trica. Espec\u00edficamente, abordamos el problema de campos de fuerzas centrales y en particular, hallamos un ansatz para las autofunciones del estado fundamental de la ecuaci\u00f3n radial del \u00e1tomo de hidr\u00f3geno.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Ansatz para el estado fundamental de la ecuaci\u00f3n de Schr\u00f6edinger con un campo de fuerzas centrales&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37896\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Ansatz para el estado fundamental de la ecuaci\u00f3n de Schr\u00f6edinger con un campo de fuerzas centrales http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37896 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37896\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/37896\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\">El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Ang\u00e9lica target=\"_blank\">Costa, Viviana Ang\u00e9lica<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2012-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Resumen<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El Movimiento Arm\u00f3nico Simple (MAS) es uno de los movimientos idealizados m\u00e1s importantes de la f\u00edsica, pues constituye una buena aproximaci\u00f3n a muchas de las oscilaciones que se dan en la naturaleza.\r\nEn la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNLP, los alumnos abordan por primera vez el MAS en F\u00edsica I (Mec\u00e1nica Cl\u00e1sica), sin haber estudiado previamente la resoluci\u00f3n de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de segundo orden. La siguiente instancia de retomar el MAS surge en un curso de matem\u00e1tica de \u00c1lgebra Lineal (Matem\u00e1tica C), cuando se estudian estas ecuaciones. Simult\u00e1neamente con esta asignatura se estudian en F\u00edsica II (Electromagnetismo) los circuitos LC lo que permiti\u00f3 hacer un an\u00e1lisis comparativo entre este y el MAS.\r\nProponemos investigar c\u00f3mo los alumnos aprenden y vinculan estos temas entre la matem\u00e1tica y la f\u00edsica en las Ciencias B\u00e1sicas. La investigaci\u00f3n se realiza a partir de encuestas previas y posteriores a la realizaci\u00f3n de una actividad conjunta de los profesores de las asignaturas mencionadas en el aula de clase de Matem\u00e1tica C.\r\nLos primeros resultados de la investigaci\u00f3n estar\u00edan indicando la necesidad de la mediaci\u00f3n de los profesores en ayudar a los alumnos a vincular los aspectos tem\u00e1ticos estudiados en las diferentes asignaturas.\n\nThe Simple Harmonic Motion (SHM) is one of the most important movements idealized physics, since it is a good approximation to many of the oscillations that occur in nature.\r\nIn the Faculty of Engineering, UNLP, students analyze for the first time the SHA in Physics I (Classical Mechanics), without having studied yet the resolution of linear ordinary differential equations of second order. The next instance of retaking the SMA arises in a mathematics course: Linear Algebra (Math C), when these equations are studied. Simultaneously with this course, LC circuits are discussed in Physics II (Electromagnetism). This type of circuits allows a comparative analysis between this circuit and the SHM.\r\nWe propose to investigate how students learn and construct links between mathematics and physics in this theme in Basic Sciences. Research is carried out through questionnaires that were applied before and after the development of an integrated activity between teachers of the three subjects mentioned, during a class of Math C.\r\nThe first results of this research would indicate the need of help of the students to link the thematic aspects of the three subjects through the mediation of teachers.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El movimiento arm\u00f3nico simple: una investigaci\u00f3n en su aprendizaje en el\r\ncontexto de las Ciencias B\u00e1sicas en una Facultad de Ingenier\u00eda http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/156590\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Experiencia con soporte TIC en un marco de aprendizaje constructivista y colaborativo sobre la din\u00e1mica y la cinem\u00e1tica circular<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17723\" target=\"_blank\">Experiencia con soporte TIC en un marco de aprendizaje constructivista y colaborativo sobre la din\u00e1mica y la cinem\u00e1tica circular<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Punte%2C%20Graciela%20Mar\u00eda%20del%20Carmen target=\"_blank\">Punte, Graciela Mar\u00eda del Carmen<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2011-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Como resultado de un an\u00e1lisis realizado sobre evaluaciones de cursos introductorios de F\u00edsica, el alumnado manifiesta, en general, una dificultad en apropiarse de los conceptos ligados a la din\u00e1mica circular. Este quiebre en el aprendizaje significativo puede deberse, entre otros factores, a que el movimiento circular resulta poco intuitivo. Los t\u00f3picos que se repiten en cuanto a falencias en el aprendizaje son: el agente que produce el movimiento circular, el plano donde se describe la trayectoria y el tratamiento vectorial del tema. La propuesta para paliar esta situaci\u00f3n consta de una bater\u00eda de distintas experiencias llevadas a cabo en grupos de alumnos, haciendo uso de las TIC's. Esto permite abordar el tema desde diferentes \u00f3pticas, promoviendo el intercambio de ideas entre los alumnos. Se hace hincapi\u00e9 en el empleo de aproximaciones, suposiciones y modelado en el marco newtoniano, para generar en los estudiantes competencias necesarias para su desarrollo profesional.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Experiencia con soporte TIC en un marco de aprendizaje constructivista y colaborativo sobre la din\u00e1mica y la cinem\u00e1tica circular&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17723\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Experiencia con soporte TIC en un marco de aprendizaje constructivista y colaborativo sobre la din\u00e1mica y la cinem\u00e1tica circular http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17723 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17723\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17723\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\">El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bordogna%2C%20Clelia target=\"_blank\">Bordogna, Clelia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Costa%2C%20Viviana%20Angelica target=\"_blank\">Costa, Viviana Angelica<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2011-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En el marco de un proyecto de investigaci\u00f3n sobre ense\u00f1anza de las Ciencias que se desarrolla en la Facultad de Ingenier\u00eda, UNLP, se presenta una experiencia de articulaci\u00f3n vertical entre las asignaturas de F\u00edsica I y Matem\u00e1tica C. La tem\u00e1tica vinculada entre ambas asignaturas es desde el punto de vista de la f\u00edsica, el movimiento arm\u00f3nico simple y desde la matem\u00e1tica, las ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden lineal. La propuesta did\u00e1ctica consisti\u00f3 en la participaci\u00f3n activa de profesores de ambas disciplinas en el espacio del aula, en una clase de Matem\u00e1tica C. Los docentes y alumnos inicialmente trabajaron en matem\u00e1tica con las ecuaciones diferenciales de segundo orden desde el punto de vista algebraico o del c\u00e1lculo. Luego, se abord\u00f3 la descripci\u00f3n del movimiento arm\u00f3nico simple, con la participaci\u00f3n activa de los alumnos, retomando las Leyes de Newton. Se obtuvo como consecuencia un caso particular de los estudiados previamente y se reinterpretaron los resultados. Se destac\u00f3 el v\u00ednculo entre las ecuaciones diferenciales y situaciones f\u00edsicas concretas que los alumnos estudiar\u00e1n y su importancia en la ingenier\u00eda. Esta experiencia tiene como objetivos generales reforzar y reflexionar sobre conceptos aprendidos, presentar una conexi\u00f3n pr\u00e1ctica e inmediata de los conocimientos adquiridos en materias correlativas y generar una visi\u00f3n global del tema en el contexto del plan de estudios y su aplicaci\u00f3n en el ejercicio profesional.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El movimiento arm\u00f3nico simple y las ecuaciones diferenciales de segundo orden lineal: su articulaci\u00f3n en la ense\u00f1anza http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/17725\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>El empleo de las TIC en la conceptualizaci\u00f3n de la Tercera Ley de Newton<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16602\" target=\"_blank\">El empleo de las TIC en la conceptualizaci\u00f3n de la Tercera Ley de Newton<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gallego%20Sagastume%2C%20Juana%20In\u00e9s target=\"_blank\">Gallego Sagastume, Juana In\u00e9s<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Devece%2C%20Eugenio target=\"_blank\">Devece, Eugenio<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bordogna%2C%20Clelia target=\"_blank\">Bordogna, Clelia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2009-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo se presenta una propuesta did\u00e1ctica que tiene como eje principal el tratamiento de la Tercera Ley de Newton en los cursos introductorios de F\u00edsica en las carreras de Ingenier\u00eda. La idea se inicia con la detecci\u00f3n de las falencias de los alumnos en el aprendizaje del contenido conceptual de dicha Ley y luego se dise\u00f1an una serie de experiencias empleando TIC's para superar los inconvenientes que habitualmente encuentran los alumnos en su entendimiento. El empleo de herramientas inform\u00e1ticas requiere de un trabajo integral de dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de estrategias de ense\u00f1anza. En las experiencias se emplean sensores de fuerza como medio de adquisici\u00f3n de datos y los resultados se visualizan en pantalla en tiempo real. Finalmente, se analizan en l\u00e1piz y papel las situaciones tratadas experimentalmente destacando el modelado, rango de validez y se contrasta los sistemas reales con los modelos estudiados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El empleo de las TIC en la conceptualizaci\u00f3n de la Tercera Ley de Newton&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16602\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El empleo de las TIC en la conceptualizaci\u00f3n de la Tercera Ley de Newton http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16602 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16602\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16602\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Sin\u00e9rgesis en educaci\u00f3n: una combinaci\u00f3n adecuada de actividades te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas y experimentales en las aulas y fuera de ellas<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16199\" target=\"_blank\">Sin\u00e9rgesis en educaci\u00f3n: una combinaci\u00f3n adecuada de actividades te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas y experimentales en las aulas y fuera de ellas<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cianciosi%2C%20Pablo target=\"_blank\">Cianciosi, Pablo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Weber%2C%20Fernando target=\"_blank\">Weber, Fernando<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bordogna%2C%20Clelia target=\"_blank\">Bordogna, Clelia<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2007-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Los aportes de los investigadores en Educaci\u00f3n, as\u00ed como la experiencia docente reflexiva, han llevado al convencimiento de muchos docentes, sobre los beneficios obtenidos en los cursos de Ciencias cuando se presentan a los alumnos estrategias de aprendizaje activo. Sumado a esta circunstancia, el abaratamiento y consecuentemente la accesibilidad que las Instituciones han tenido a las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC\u00b4s) (Torroba y otros 2006), plantean a la comunidad educativa una nueva problem\u00e1tica: \u00bfC\u00f3mo concatenamos, combinamos, integramos todas las posibles acciones dentro de las actividades del aula y fuera de ella, sin provocar en los estudiantes una desorientaci\u00f3n adicional a la complicaci\u00f3n propia de los contenidos conceptuales a tratar?\r\nEn este contexto, se presenta una propuesta de intervenci\u00f3n docente consistente en la presentaci\u00f3n de actividades m\u00faltiples combinadas, tendientes a favorecer y facilitar el proceso de adquisici\u00f3n personal de conocimientos por parte de los alumnos, en contraposici\u00f3n a la presentaci\u00f3n de actividades tradicionalmente separadas: Teor\u00eda, pr\u00e1ctica y laboratorio.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Sin\u00e9rgesis en educaci\u00f3n: una combinaci\u00f3n adecuada de actividades te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas y experimentales en las aulas y fuera de ellas&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16199\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Sin\u00e9rgesis en educaci\u00f3n: una combinaci\u00f3n adecuada de actividades te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas y experimentales en las aulas y fuera de ellas http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16199 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16199\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/16199\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una propuesta experimental de dictado coordinado de las asignaturas Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154404\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una propuesta experimental de dictado coordinado de las asignaturas Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Melgarejo%2C%20Augusto%20Argentino target=\"_blank\">Melgarejo, Augusto Argentino<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bordogna%2C%20Clelia target=\"_blank\">Bordogna, Clelia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Cappannini%2C%20Osvaldo%20Mario target=\"_blank\">Cappannini, Osvaldo Mario<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2007-01-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La experiencia que aqu\u00ed presentamos consiste en la articulaci\u00f3n entre las asignaturas Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I. Esta surge a partir del proyecto \u201cDise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una propuesta experimental de dictado coordinado de las asignaturas Matem\u00e1tica A y F\u00edsica 1\u201d presentado y aprobado por el Programa para la Mejora de la Ense\u00f1anza de las Ingenier\u00edas (PROMEI) durante el a\u00f1o 2005 y cuyos responsables son los Profesores N\u00e9stor Bucari y Graciela Punte, titulares de Matem\u00e1tica A y F\u00edsica 1 respectivamente. En este proyecto se propuso la conformaci\u00f3n de un equipo de trabajo que pensara al trayecto Matem\u00e1tica A-F\u00edsica 1<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una propuesta experimental de dictado coordinado de las asignaturas Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154404\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una propuesta experimental de dictado coordinado de las asignaturas Matem\u00e1tica A y F\u00edsica I http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154404 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154404\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/154404\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><li><article>\n\t\t\t<title>Formaci\u00f3n para el aprendizaje continuo y para el trabajo en grupo: gu\u00edas interactivas multimedia<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\">\n                            <a href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19240\" target=\"_blank\">Formaci\u00f3n para el aprendizaje continuo y para el trabajo en grupo: gu\u00edas interactivas multimedia<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Ciancio%2C%20Gustavo target=\"_blank\">Ciancio, Gustavo<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Landolfi%2C%20Oscar target=\"_blank\">Landolfi, Oscar<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Torroba%2C%20Patricia%20Laura target=\"_blank\">Torroba, Patricia Laura<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Bordogna%2C%20Clelia target=\"_blank\">Bordogna, Clelia<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Blesa%2C%20Federico target=\"_blank\">Blesa, Federico<\/a><\/name><\/author>-<author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Punte%2C%20Graciela%20Mar\u00eda%20del%20Carmen target=\"_blank\">Punte, Graciela Mar\u00eda del Carmen<\/a><\/name><\/author><\/div><published>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Fecha: <span class=\"sedici-content\">2005-09-01<\/span><\/div>\n                                    <\/published><dc:type>\n                                        <div id=\"sedici-title\">Tipo de documento: <span class=\"sedici-content\">Objeto de conferencia<\/span><\/div>\n                                    <\/dc:type><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">As physics teachers we faced the challenge to introduce our freshmen engineering students not only into the world of Physics but also into the skills and abilities necessary to learn, analyze and criticize different situations. Besides, to fulfill present professional requirements they need to learn to work within a team and report that work results. In this paper we show one of the instructional strategies we have developed to help freshmen university students to get those capacities and methods, which are basic for their future qualification. The didactic approach, which is also aimed to promote in the students commitment to topics not addressed in depth in the classroom, uses the tools provided by the new technologies and the findings of modern research on students learning.\r\nThe multimedia guides produced are based in predictions and observation of real time and taped experiments. These are employed to introduce and lead groups of four students to learn (or to go deeper into), within the Newtonian frame, special topics like precession motion and real fluids static. As outcome of the proposed activities, the group should produce a written report and find practical application of the physical concepts addressed.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Formaci\u00f3n para el aprendizaje continuo y para el trabajo en grupo: gu\u00edas interactivas multimedia&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19240\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Formaci\u00f3n para el aprendizaje continuo y para el trabajo en grupo: gu\u00edas interactivas multimedia http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19240 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19240\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/19240\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><\/ul>\n            <div class=\"page_navigation \" ><\/div>\n            <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0patricia.torroba@gmail.com Publicaciones en SEDICI<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":82,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/321"}],"collection":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=321"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/321\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":324,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/321\/revisions\/324"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/82"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/imapec.ing.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=321"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}